在注意方面，他们的注意力容易分散，无意注意占优势，有意注意发展迟缓，因此，中度智障儿童过于依赖新奇的刺激和较强的注意对比度；注意范围狭窄，他们可接受的信息量少；这类儿童注意的分配与转移也比正常儿童差。

在记忆方面，该类儿童缺乏明确的目的性，他们记忆速度缓慢，记忆数量小，保持不牢固，回忆不准确。

在思维方面，该类儿童多停留在具体的形象思维阶段，他们缺乏分析、综合、抽象、概括的能力；他们思维具有刻板性，没有明确的目的，也不能根据具体的情境变换思维方式，缺乏灵活性；独立思考能力弱，容易随大流，人云亦云，很难在一个具体的情境中提出自己与众不同的见解，缺乏独立性高和批判性。

其他方面的特征有：中度智障儿童高层次情感的协调力差，与其他残疾儿童相比，这类儿童的情绪稳定性较好，内心冲突不大，两极性不明显。但是他们很难胜任需要一定努力才能够完成的任务，该类儿童通常不懂得如坚持之类的高层次情感，较正常儿童相比，他们意志力较薄弱，缺乏持久性，在做一件事的过程中遇到困难很容易选择放弃等。

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