王岗（2004）在《文化的自尊》中提出了武术的“文化自尊”，认为，武术与奥林匹克作为东西方不同地域的体育文化，都有着自己的特色与尊严。武术而言，文化的自尊是保持民族文化的优秀传统，要注意武术的文化特色与尊严。[5]

王岗、邱丕相（2006）《文化的自信:传统武术的希望》中提出了“武术文化自信”的观点，武术从基本理论到技术体用都体现了中国文化的思想精髓和主导精神。在文化竞争的背景下，从文化的高度为传统武术找回业已失落的自信，武术的发展才会充满希望和生机。[6]

在武术发展的研究中，根据“文化流失”、“文化争夺”、“文化竞争”的现状，提出武术“文化自尊”和“文化自信”的观点、不仅仅是概念的引入与移植，更是在文化层面，从新的高度，进一步加深了对武术的认识，对武术的传承发展有着重要的引导意义。

2从技术层面，看武术改革

由于武术运动内容复杂，门类庞大，训练模式比较传统，许多专家、学者提出了对武术技术革新的观点。

周玉芳等人（2007）在《对中国武术运动普及与推广的思考》认为：在武术推广出现了：由于竞技武术出现追求“高、新、难、美”的技术倾向，使武术产生了难学、难练的局面。提出武术创编时，要有武术的击技功能和攻防含意，不能添加华而不实的所谓难度；在演练风格上要百花齐放，不能千人一面。[7]

邱丕相等（2007）在《大众武术成为时尚体育的可能性和价值体现》一文中分析休闲时代大众武术成为时尚体育的可能性，认为：武术需要不断超越、创新，创造出一些简单、易学、实用、有趣，贴近大众的武术项目，在休闲时代，迎合大众身心的需要、成为时尚体育。[8]

张俊杰（2008）认为：我们当前推广武术的形式应当在尽量保持武术特色的前提下，不去拘泥于某种特定的方法和形式，只要是对武术推出发展切实有利的都应该努力去尝试和研究。

由于竞技武术的发展，武术进入奥运会问题，社会变迁的需求改变等都对武术提出新的要求。因此，上述观点从技术角度出发，认为在保持武术风格的同时，应对武术进行改革，具有时代特色，迎合大众需求。

3中国武术俱乐部培训的研究现状

目前，关于在青少年中普及推广武术的研究除了有学校武术这一方面，另一方面集中在武术俱乐部这方面。

吴崇城教授在《海口市青少年武术培训现状调查与分析》中建议，加大青少年武术培训的宣传力度，包括武术的功能作用，让更多的人知道学习武术的好处，打消家长、学员的顾虑。提高教练员技术水平，定期对教练员进行职后教育，提供更多的沟通交流的机会。[9]

任启俊、柴春胜在《关于武术俱乐部教学的研究》中提出，我国俱乐部目前教学现状不容乐观，虽然相关文件要求重视，但由于各方面原因，武术教学大多未落到实处。并针对这类问题，提出应改革武术教学，加强师资建设，明确意义，扩大宣传，加强武术教育。[10]

于海在《沈阳市高端武术俱乐部市场开发项目策划研究》中指出：目前俱乐部普遍存在问题：教学内容与学员不协调、师资队伍教学理念与俱乐部经营不适应、俱乐部文化氛围不浓等。该文中通过借鉴国外成熟的管理方法探索武术俱乐部开发项目管理的规律。[11]

无论从何种角度入手，现有武术培训调查研究都会涉及到武术教学内容材、教法和师资研究等方面，并认为俱乐部武术教学开展不甚理想。如邱丕相教授指出的，俱乐部武术培训的关键问题概括起来就是：谁来教、教什么和怎么教的问题。杭州是浙江省政治、经济、文化和金融中心，其武术的发展也集中在学校体育与社会俱乐部培训；杭州市青少年发展中心承接了一部分武术培训的任务，本文主要调查教练员情况与学员基本情况，为后续研究做一定的铺垫。