在回顾以往学者的研究文献时发现关于社会工作专业学生择业意愿和影响因素的研究有很多，选取的研究内容概括为以下几个方面：

（1）社会工作专业学生就业现状

常魏，茅新丹（2009）在一项针对社会工作毕业生就业状况调查报告中表示全部调查对象中，7。5%的学生从事社会工作，12。5%的学生从事社会工作相关工作，80%的学生从事与社会工作无关的工作。[常魏，茅新丹．社会工作毕业生就业状况调查报告——以N学院社工系毕业生为例 社会工作．2009，(9)：39-41．]潘屹（2013）认为有一些毕业生在最开始选择了从事社会工作领域相关的职业之后，同样存在后期的由于外在条件作用选择离职。调查显示，从2008年到2011年四年中，深圳市专业社工的流失率从8。4%增长到17。6%。[潘屹．学用结合的困境——社会工作教育与就业问题． 社会福利．2013，(7)：2-6．]数据表明专业社工人员不断流失。79918

（2）社会工作专业学生择业主要影响因素

首先，从学生主观来讲。常魏，茅新丹（2009）认为调查对象在填报志愿时，自愿选择社会工作专业的学生只占样本的很小一部分，并且他们对社会工作专业了解一般。其他一部分调查对象则是被调剂到社会工作专业，对该专业的了解非常少。经过专业学习，12。5%的调查对象表示“后悔”学习社会工作，35%的调查对象表示“说不清楚”，52。5%的调查对象表示“不后悔”学习社会工作。[常魏，茅新丹．社会工作毕业生就业状况调查报告——以N学院社工系毕业生为例 社会工作．2009，(9)：39-41．]这些数据证明学生对社会工作专业的认可度相对较高。此外，职业认同度对社会工作专业学生择业也产生影响。吴鹏森，王慧博认为（2013）“社会地位低”，“就业前景暗淡”是很多同学对社工的职业印象，分别有40。9%和21。3%的比率。[吴彭森，王惠博．社会工作专业毕业生的就业状况及问题分析——以上海S高效为例：上海政法学院学报．2013，28(6)：134-141．]

其次，从社会对于社会工作的认同度来讲，刘畅（2014）认为学生是理性选择中的行动者，是精致的利己zhuyi者。[刘畅．社会认同度对社会工作硕士毕业生就业选择的影响研究——以A大学两届MSW为例：[硕士学位论文]．北京：首都经济贸易大学，2014．]社会工作毕业生在一定的利益驱动下做出选择，以追求利益的最大化为根本原则。社会工作毕业生做出的选择兼具经济性、社会性以及精神性特点，而社会认同度则通过影响这三种特性来影响学生的就业选择。论文网

最后，从有现实意义的薪资上来讲，吴鹏森，王慧博（2013）认为关于社会工作的满意度，社会工作专业毕业生整体上持一般满意的态度。在调查中，有7。4%的调查对象表示对社会工作很满意，82%的调查对象表示对社会工作比较满意和一般满意。70%的从事社会工作的毕业生月薪在2000元到4000元之间，和上海市2010年毕业生平均月薪为3896元相比，社会工作专业学生位于中等偏下的收入水平。[吴彭森，王惠博．社会工作专业毕业生的就业状况及问题分析——以上海S高效为例：上海政法学院学报．2013，28(6)：134-141．]

（3）促进社会工作专业学生进入该领域就业的一些建议和对策

孔凡彪（2008）认为政府应该支持社会工作，具体体现在福利政策、人事制度、就业岗位、财政政策等方面。[孔凡彪，朱志文，刘杰杰，徐文．社会工作专业的就业困境和对策分析——以淮安高校为例．全国商情经济理论研究．2008，(11)：35-137．]周正彬（2008）认为学校在促进学生在社会工作领域内就业扮演至关重要的角色，学校应该健全和完善就业服务指导体系，多增加社会工作领域的实习机会，给学生提供实践机会。[周正斌．社会工作专业大学毕业生就业难原因分析对策．现代农业科学．2008，15(3)：86-88．]杨晖（2006）认为学校应加强社会工作专业的建设力度，编写符合中国社会工作专业实际发展情况的专业教材，招聘有实务能力的教师，建立更加专业的师资队伍。[杨晖．大学生就业难的原因分析及对策探讨．长沙师范专科学校学报．2006，(3)：55-58．]阎安（2009）认为就业教育是学校教育的一个重要组成部分，就业教育能够帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，帮助学生清楚地认识到远大的理想与志向，加之坚持不懈地奋斗精神才是取得成功的关键。同时也要让每一位学生对自己有一个正确全面的评价，恰当的评价可以帮助毕业生更快更好的选择自己的理想职业，有效避免择业中出现好高骛远与盲目冲动的情况。[闫安，朱静君，胡芳．加强社会工作专业毕业生就业工作的思考．中国校外教育．2009，(8)：174-174．]