夏令营是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓教于乐，具有一定的教育意义，在英汉词典中的解释为：“a summer camp; a summer camping” [1]。

相比中国夏令营，国外夏令营发展更为成熟，国外夏令营具有体验式、娱乐性、团体性等特点，寓教于学，通过体验式教学，激发中小学生对于学生、生活的积极性，从而引领学生对未来充满激情与热情。因此，在中小学生中开展夏令营活动是值得推广的。94960

新中国成立后最早出现的夏令营就是1954年在山东青岛由团中央举办的中国国际少儿夏令营。此后，在1992的内蒙古大草原上，中日联合举办了一场草原探险夏令营活动，通过对于一些举办经验的探讨，拉开了我国大众化夏令营的序幕。中国的夏令营通过这几十年的发展，规模、种类、形式等也日趋多样，主要形式包括：培训类夏令营、体育竞技类夏令营、科普教育类夏令营、游学体验式夏令营等，另一方面也引起学界的高度重视，下面我们就从几方面来介绍一下国内夏令营的研究现状。

2。2 国内学者对夏令营的研究

对于国外夏令营，国内学者进行积极研究与探索。张旭东在《国外青少年夏令营运作模式及启示》一文中，通过对国外夏令营运作模式的研究得出国外夏令营运作的共同经验：体验式教育的活动理念；分层分类的教育模式；开放性的活动内容与形式；不同功能的营地建设；相关主题的专题调研；政府的高度重视；引发对我国夏令营发展的启示：明确夏令营的职能定位；突出青少年的主体地位；鼓励社会各方面广泛参与；以及加强夏令营的规范管理[2]。

曹晶晶在《日本修学旅游发展及其对中国的启示》一文中提出：日本休学夏令营活动也之所以繁荣昌盛，离不开政府的高度重视，财团法人研究协会的监督指导，政府相关部门的大力支持，新闻媒介的全力配合等 [3]。

郑昕在《2013年意大利罗马CONVITTO高中夏令营调查报告》一文中，对当前出国类夏令营活动的现状进行了研究。文中指出国际化的夏令营活动越来越受到大家的欢迎，既促进了中外的交流，实现了中国文化地位在国际领域的提升，也使中小学生能更好的增长见识，促进身心发展[4]。

在国内夏令营研究方面，国内学者研究也不在少数。陈刚在《我国少儿运动发展与监管研究》一文中指出，当前我国夏令营市场面临需求强烈，但市场混乱的困境。随着学业压力的不断增强，走出校园，探索户外体验成了我们新的追求，因此夏令营在中小学生群体中的热度也不断提升[5]。

易川在《上海市盈利性青少年体育类夏令营现状与对策研究》一文中主要对于体育类夏令营进行了研究分析。文章指出，教练员队伍呈现专职化程度低、流动性大等特征;辅导员、医疗人员的配置不够完善，体育类夏令营市场还未得到相关管理部门的重视，市场存在着良莠不分、参差不齐的状况，因而需加强规范与管理[6]。

高静、刘春济在《我国夏令营旅游市场开发探析—以上海市为例》一文中以上海市为例，采用问卷抽样调查的方法，分析了夏令营旅游市场的特点：市场高度细分，活动趋向主题化；时间长短与主题高度相关；参与群体具有特定性；购买行为独特；高消费、高盈利性[7]。

黄诗玉在《对我国夏令营旅游产品市场开发的研究》一文中提出我国夏令营旅游市场不规范的问题，体现在严重虚假的夏令营旅游广告和夏令营旅游变成旅游团两方面[8]。

刘丽兴、吴水田、李佳莎等人在《旅行社夏令营产品若干问题研究》一文中提出我国夏令营市场相关法律不完善、市场规范缺位、产品安、操作不规范的问题[9]。