三、中国传统音乐在周口中小学教学中应用与推广的现状

在对周口地区部分中小学音乐课堂的实地走访和考察中发现，该地区中小学的音乐教材均使用的是2013年由教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育音乐教科书，这套教材在每一册的内容编写上都很好的涉及到了中国传统音乐的传承和应用。以八年级音乐上册为例，其内容设计上很好的做到了中西方优秀音乐文化有效结合，其中包含了西方传统乐器“竖笛”、我国歌剧《白毛女》、民歌《采花》以及我国传统乐器常识、音乐常识和乐理知识的普及。

（一）教师的态度对中国传统音乐在校园应用与推广的影响

    在周口地区中小学的实际音乐课堂上音乐教师基本上都会针对中国传统音乐的理论知识对学生进行一定的普及，但除此之外很难再从这些中小学的音乐课堂上找寻到我国传统音乐的影子。通过访谈发现，学校在观念上认为中国传统音乐的教学只是机械的将知识进行描述，将歌曲进行教唱，对乐器进行简单认识。而在音乐课堂的实际教学中中国传统音乐教育只是流于形式，其地位仅仅只是为了应付教学任务，对中国传统音乐的学习和继承根本无从谈起。文献综述

孔好文[ 孔好文，江西鹰潭一中高级教师音乐组组长，发表在中学教育研究——时代教育 （2012年22期）]在《高中音乐教育中的传统音乐探析》中指出高中音乐老师在音乐教学中很少对我国传统音乐进行教学，更多的都是根据个人喜好，选择西方音乐作品和中国当代音乐作品进行教学(时代教育，2012,第22期)。在周口地区大多数中小学音乐教师对待传统音乐的教学态度也是如此，在访谈中发现虽然有些中小学音乐教师想努力尝试用传统音乐作品进行音乐教学，但是由于个人素养的不深和学生兴趣的缺乏，其教学效果很不理想，而不得不选择放弃对传统音乐的教学或一笔带过。在周口地区，年轻教师在传统音乐方面的素养以及硬件设备的不完善使得他们无法在教师的岗位中有足够的能力将中国传统音乐文化的魅力进行有效传播，无法达到他们所设定的教学目标，学生也无法在实际教学中感受中国传统音乐的真实魅力。

（二）学生的态度对中国传统音乐在校园应用与推广的影响

自八十年代以来，西方音乐大量流入我国，并对我国的音乐文化产生了很大的影响流行歌曲开始兴起，并曲逐步成为人们日常生活中的一部分。伴随着流行音乐成长起来的当代中小学学生对我国传统音乐的了解微乎其微，在访谈中发现他们甚至会有一定的排斥心理，因为对传统音乐的不了解，使他们认为传统音乐是“贵族音乐”，其音乐内涵的深奥和他们的生活和追求相差甚远，而流行音乐的内容不仅浅显易懂而且融入了当下的时尚元素和文化气息，符合他们对音乐的追求。在当今社会市场经济的驱动下流行音乐的迅猛发展，冲蚀着我们生活的每一个角落，中小学生也不可避免为之倾迷，甚至出现盲目“追星”的现象。在走访周口地区中小学过程中不难发现，每个中小学生都会唱几首流行歌曲，但很少有中小学生能够演唱或演奏我国的传统音乐。

随着音乐艺术的不断发展，越来越多的新式乐器纷纷走入市场，进入人们的视野，在周口中小学的走访和调查中发现钢琴、架子鼓、萨克斯等西洋乐器却越来越深受学生的喜爱，在视唱练耳课上，钢琴和吉他成为了课堂的绝对主角，而且备受学生欢迎，大部分学生认为能抱着吉他弹唱一曲或能够“掌控”钢琴键盘定会赢得他人的赞许。反而是我国特有传统乐器却在课堂中遭遇尴尬，在校园中甚至难以寻找到二胡、笛子和唢呐等传统乐器的身影。中国传统乐器在周口地区中小学教学中的应用与推广很不乐观，甚至早已失去往日的荣光，无法和西方乐器相媲美。