The chemistry teaching research of a junior high school in Yuyao was selected as samples, using the comparative research method, classroom observation, questionnaire and research practice。 The main content of this paper is pided into four parts。 The first part, the main aspects of the beginning of high school chemistry learning in the second part, on the contrast contrast; the results were collated, analysis of the problem of high school chemistry knowledge link in early today; the third part puts forward the suggestions on the junior high school science teaching how to solve the existing problems in the chemical knowledge link; the fourth part of their research results to practice, feedback results。

Keyword: Junior high school science teaching; High school chemistry; Chemical knowledge convergence

目    录

1。引言 6

1。1 研究背景及问题的提出 6

1。2研究目的与意义 6

1。3研究的主要内容 7

1。4主要研究方法 7

2。初中科学课程与高中化学课程各方面对比 8

2。1课程理念与课程目标的对比 8

2。2初中科学教材和高中化学教材化学知识的对比 8

2。3对宁波市中考及高考中相关化学知识考试要求的对比 10

2。4对教学参与者的调查分析 11

2。4。1对高一学生的问卷调查结果 11

2。4。2对初中教师的访谈调查结果   12

2。4。3对高中教师的访谈调查结果 12

3。初高中化学知识教学在衔接上存在的问题 13

3。1现行初中科学和高中化学教材衔接上的问题 13

3。2教师化学教学上的衔接问题 14

3。3学生在化学知识学习上的衔接问题 15

4。初中科学教学促进初高中化学知识衔接的建议 15

4。1化学概念原理教学衔接源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766 的建议 15

4。2元素化合物知识教学衔接的建议 16

4。3化学计算教学衔接的建议 17

4。4化学实验教学衔接的建议 18

5。初中科学教学促进初高中知识衔接的教学实践 19

5。1《石灰石、纯碱和小苏打》教学设计 19

5。2《实验室制取二氧化碳》教学设计 23

5。3《金属的氧化和金属氧化物的还原》教学设计 27

参考文献 32

附录1 33

附录2 34

附录3 35

致谢 36

1。引言

1。1研究背景及问题的提出

浙江省自国家自推行新课改之后，积极推进课改的实施，2016年，浙江省总结课改先进经验，完善各项制度，在全省中小学全面推进深化义务教育课程改革，其中，在课程设置方面，科学课程在7-9年级阶段所要求达到的课时数是所有科目中最多的，由此可见，科学课程的学习在初中阶段尤为重要，但是初中科学是一门综合性很强的学科，它将物理、化学、生物、地理等知识内容都整合于一本教材中，因此，每部分内容所分配到的课时数其实并不多，而对于化学这部分知识来说，所占的比例更是少之又少，整个初中科学教材涉及到化学知识的部分只有百分之二十左右，就以宁波市采用的华师大版教材来说，比较重要的化学知识仅在九年级上册有较多的分布，为了应付中考，很多教师把教学的重点更多地放在了所占比重较大的物理和生物知识上，而对于化学学习的学习也主要停留在了简单的了解和记忆上，因此初中阶段学生学习的化学知识是比较浅显和表面化的，并未对化学的各块内容做深入探讨。而在高中，化学突然就又变成了一门单独设立的学科，其学科基本体系是课程主体，化学思想鲜明，所涉及到的知识也更为繁琐和杂乱，因而化学学习对于学生的要求也相对初中科学中化学知识的学习要高上很多，这不仅让学生难以适应，也让许多高一的化学老师在教学过程中遇到了较大的困难，加之浙江省高考新改革的实行，化学成为一门选考的科目，这看似是给高中化学教师减轻了负担，但事实上，要让选择化学的同学能在高考中发挥优势，加之选择化学学科的学生也不在少数，这就给化学教师带来了巨大的挑战，因此为了能减轻高中化学教师的负担，让学生能在高中更顺利地接受化学知识，初中科学在化学教学上必须做出一定的改进为学生升入高中学习化学打下坚实的基础，从而使高中化学分科课程能够顺利地与初中科学课程实行无障碍衔接。