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（一）教育管理阶层应重视小学音乐教育
首先，鹿邑县政府部门要进一步加强县城的经济建设与思想文化建设，以经济建设为中心，大力发展生产力，提高人民生活水平，使教育机构的教学资金得到保障。教学资金得到了保障，才能引进优秀的师资队伍和先进的教学设备，才能保证县城小学音乐教育的顺利发展。其次，鹿邑县教育部门要继续加大对县城小学音乐教育的投入，加强对音乐教师队伍的建设。一方面，要引进一批专业音乐教育机构的毕业生，另一方面，对学校已任的音乐教师进行再培训，为他们提供外出学习专业的机会。只有具备了能力较强的师资队伍，高质量的音乐教学才有保证。最后，县城小学应该真正落实音乐课，坚持面向全体学生、坚持课堂教学与课外活动相结合、坚持静态教学与动态教学相结合的原则，以学校为单位，多组织和开展音乐活动，让每一个学生能有参与音乐活动，展示艺术才能的机会。
（二）音乐教师应注重自身素质的提高
由于部分音乐教师学历较低，本身专业水平不高，教学理念与教学方法比较落后。因此，音乐教师在教学的过程中，要不断调整教学方法、不断更新教学理念、不断提高专业技能、不断进行教学反思，从而提高自身音乐素质和专业技能。
（三）高校毕业生应积极主动服务地方教育事业
高校音乐专业毕业生是提供中小学音乐师资力量的重要来源，是影响未来基础教育的重要因素。建议高校毕业生，尤其是地方师范院校的毕业生，能够主动服务地方的教育事业，发展音乐教育，积极传承和发扬中华民族的艺术精髓。
音乐教育能够培养学生的审美能力和创新精神，对于学生的全面发展具有重要作用。目前，我国多数县城小学的音乐教育由于种种原因依然存在较多问题，必然影响着素质教育的全面发展。教育管理者应改变传统观念，重视小学音乐教育，努力减小城乡音乐教育差距，还学生们一个良好的音乐教育环境，使孩子真正能够得到全面发展。