摘要《我的叔叔于勒》是 19 世纪法国短篇小说大师莫泊桑的经典作品，以其深刻的文化内 涵和丰富的文学价值受到语文教学界、文学研究界广泛而持久的关注。笔者借助教材教参、 课例分析语文教学界对《我的叔叔于勒》的解读，总结出该课教学中存在的四大问题：情感 态度泛政治化、主题阐释绝对化、教学过程概念化、文本解读浅表化。通过梳理文学界不同 时期对该小说的解读，了解《我的叔叔于勒》文学解读的历史嬗变，提炼出三种代表性主题 阐释。基于对该小说的教学解读与文学解读的比较，可以从经典性、时代性、生本性、创造 性四个方面提出一些关于该小说教学的思考。88040

毕业论文关键词：《我的叔叔于勒》； 教学解读； 文学解读

My Uncle Jules is the works of Guy de Maupassant, who was a French master of short stories in the nineteenth-century。 With its profound cultural connotation and rich literary value, My Uncle Jules has aroused greatly attention from researchers in literature and Chinese research fields。 This paper makes a comparative study of teaching reading and literary comprehension towards My Uncle Jules。 After careful study, I put forward some reasonable proposals。源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766

Keyword: My Uncle Jules；teaching reading；Literary comprehension

目 录

一、选题原因 4

1、《我的叔叔于勒》具有重要地位 4

2、为一线教学提供理论基础 4

二、语文教学界对《我的叔叔于勒》的解读 4

（一）教材教参中《我的叔叔于勒》的编撰情况分析 4

1、从所在学段看《我的叔叔于勒》对学情的预设 4

2、从单元导语看《我的叔叔于勒》教学价值的选择 4

3、从课前提示看《我的叔叔于勒》教学内容的导向 4

4、从课后练习看《我的叔叔于勒》教学功能的定位 5

5、从教参看《我的叔叔于勒》主题理解 5

（二）课例中《我的叔叔于勒》的教学内容分析 5

1、主题解读由一元走向多元 5

2、人物形象分析日渐饱满 5

3、微观与宏观双重考虑 6

（三）《我的叔叔于勒》教学存在的问题 6

1、情感态度泛政治化 6From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766

2、主题阐释绝对化 6

3、教学过程概念化 7

4、文本解读浅表化 7

三、文学界对《我的叔叔于勒》的解读 7

（一）《我的叔叔于勒》文学解读的历史嬗变 7

（二）《我的叔叔于勒》代表性主题阐释 9

1、金钱关系说 9

2、同情说 9

3、人性说 9

四、对《我的叔叔于勒》教学的建议 9