摘要本研究以3个大班的幼儿，4个中班的幼儿和4个小班的幼儿为对象，通过观察法和访谈 法了解幼儿在美术集体教学活动中的参与状况。研究发现：1。幼儿行为参与的程度随着年龄 的增长而增长；2。主题导入环节中幼儿的行为参与存在显著性的性别差异；3。幼儿的情感参 与和年龄存在显著性相关，随着年龄的增长而增长；4。主题导入环节中幼儿的情感参与存在 显著性的性别差异；5。幼儿参与高认知提问的比例随年龄增长逐渐增加，存在显著性的年龄 差异；6。创作环节中幼儿的认知参与随着年龄的增长而增长，存在显著性的年龄差异。88226

Abstract In this study, 3 classes of children, 4 children and 4 middle classes in the kindergarten as object, through participation in the art collective teaching activities in the observation method and interview method to understand children's study found that:

(1) the degree of participation in child behavior increased with age; (2) participate in gender differences the significance of the theme of Lead-in in behavior; (3) there was a significant correlation of children's emotional involvement and age, with the age growth; (4) children's theme import part of the emotional involvement there exists obvious difference; (5) children participate in high cognitive questions the proportion gradually increased with age, the age of there were significant differences; (6) in the process of children's creative cognition participation increased with age, the age difference was statistically significant。

毕业论文 关键词：美术； 集体教学活动； 幼儿参与

Keyword: art； collective teaching activities； child participation

目 录

一、问题的提出 5

（一）研究源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766缘由 5

1。教学活动中的幼儿参与问题之审视 5

2。美术活动对幼儿的发展至关重要 5

（二）国内外研究现状 6

（三）核心概念 7

1。幼儿参与 7

2。美术集体教学活动 8

（四）研究目的及意义 8

二、研究方法 8

（一）研究对象 8

（二）资料收集的方法 8

1。访谈法的运用 8

2。观察法的实施 9

（三）观察工具的设计 9

1。主题导入环节中的“幼儿参与”观察工具的设计 10

2。创作环节中的“幼儿参与”观察工具的设计 12

（四）资料的整理和分析 13

三、研究结果与分析 13

（一）主题导入环节的幼儿参与状况 13

1。美术活动主题导入环节中的幼儿行为参与状况 13

2。美术活动主题导入环节中的幼儿情感参与状况 14

3。美术活动主题导入环节中的幼儿认知参与状况 15

（二）创作环节的幼儿参与状况 17