其次，本课题的研究符合新课标的目标要求。我国新一轮的基础教育课程改革的基本理 念是“为了每一位学生的发展”，这一理念强调对所有学生给予关注。语文学科的中等生在 语文成绩上表现平平，与教师的关注程度密切相关。本课题的研究符合新课程改革的理念， 呼吁教师要关注每一位学生的发展。

最后，本课题的研究为初高中语文中等生的研究提供参考。小学语文中等生的研究揭示 了小学语文中等生在学习语文方面存在的问题，语文学习具有共通性，所以该课题可以为以 后研究者研究初高中语文中等生提供参考。文献综述

从实践意义的角度来说： 首先，教师可以更好地指导中等生的语文学习。通过对语文学科中等生的调查分析以及

对策的研究，能够形成系统的小学语文中等生的相关理论，为实践中提高中等生语文成绩提 供指导。中等生是班级里的多数群体，若能提高中等生的整体成绩，那么整个班级的成绩将 会大幅度上升，对中等生的培养也是我们教育成败的关键因素。

其次，作为老师，我们应该以学生为本，相信每一个学生都有发展的潜力，关注每一个 学生。通过本课题的研究，可以增强教师对中等生的关注度，促使其有意识地去关注每一个 学生，从而促进每个学生的全面发展。

最后，通过本课题的研究，增强家长对孩子语文学科的重视度，并使其更有针对性地帮 助子女提高语文成绩。

本课题中有对家长的问卷调查，通过总结家长的家庭教育方式和对孩子语文学习的关注 程度等来探究家庭教育对中等生语文成绩的影响，让家长更有针对性地帮助子女提高语文成 绩。