二、小学语文教材课文改编现状

（一）课文改编的数量

以人教版小学语文教材为例进行统计，除去外文翻译作品与古诗文言文作品，结果见表2-1，可见在每册正式课文（除去选读课文）中，改编作品的篇数基本超过一半，所占比例平均值为74。2%，最高达到78。3%。可见，课文改编的数量并不少。文献综述

表2-1 人教版小学语文教材课文改编篇数统计(外文翻译、文言文作品不计)

册数 课文（改编篇数/篇数） 比例 精读课文 略读课文 选读课文

一年级上册 14/18 77。8% / / /

一年级下册 16/31 51。6% / / 1/5

二年级上册 11/30 36。7% / / 1/6

二年级下册 14/25 56。0% / / 1/6

三年级上册 18/23 78。3% 12/16 4/7 2/8

三年级下册 13/25 52。0% 7/18 3/7 3/6

四年级上册 12/24 50。0% 8/14 2/9 2/7

四年级下册 16/28 57。1% 7/14 5/14 4/7

五年级上册 15/21 71。4% 3/9 10/12 2/8

五年级下册 16/23 69。6% 7/10 9/13 5/9

六年级上册 12/25 48。0% 5/13 5/12 2/6

六年级下册 5/18 27。8% 1/7 4/11 /

（二）课文改编的类型

1、简化改写型

（1）文言作品简化

文言作品对于学生来说，理解有一定难度，因此，这类作品的简化改编是十分重要的。第二学段的教材中已开始出现经译编的文言作品，有神话故事、寓言故事等。随着学生对语言文字的积累不断加深，对语言文字的理解能力也有所发展，五年级起出现了《杨氏之子》等浅近的文言文，是在学生能力范围之内的。第十册也出现了《西游记》《水浒传》《红楼梦》等经典白话小说中的片段。