摘    要目前幼儿园开始越来越多地开展幼儿自主游戏，其中建构游戏就是幼儿自主性游戏中最常见的一种。本研究采用观察法对中班幼儿建构游戏中的建构特点进行观察和分析，发现中班幼儿建构游戏有架空地面乐攀爬、搭建组合有较强的逻辑性、搭建具有对称性、自主和协商结合四个特点。而这些特点和幼儿的身体发展、认知发展、社会发展、技能发展等方面都有很大的相关性，教师应发掘建构游戏特点，培养幼儿审美能力、创造性、动手能力、逻辑思考能力、想象力，以及团队合作等社会性品质。89784

Abstract  At present, the kindergarten began more and more child care to carry out their own game, the game is one of the most common construction of children's autonomy in the game。 This research adopts the methods of observation of preschoolers in constructing the features in the game of observation and analysis, found that preschoolers in construction of overhead ground climbing game music, built a strong logic that building is symmetrical, independent and negotiation with four characteristics。 These characteristics and children's physical development, cognitive development, social development, skills development have great relevance, teachers should explore the construction characteristics of the game, to cultivate children's Social qualities such as aesthetic ability, creative ability, logical thinking Ability, imagination, and teamwork。

毕业论文关键词：中班幼儿；建构游戏；特点

Keyword: Intermediate children；Construction Game；trait

目    录

一、 选题背景和意义 5

（一）建构游戏是幼儿亲身体验获取经验的重要途径 5

（二）中班幼儿建构游戏的特殊性 5

（三）中班幼儿建构游戏研究是幼儿游戏研究的重要趋势 5

二、核心概念和研究方法 6

（一）核心概念 6

（二）研究方法 6

三、中班幼儿建构游戏的特点 6

（一）架空地面乐攀爬 6

（二）搭建组合有较强的逻辑性 7

（三）搭建具有对称性 10

（四）自主和协商结合 12

四、中班幼儿建构游戏特点源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 的形成因素 13

（一）成熟理论 13

    1。心理特点 13

    2。生理特点 14

（二）环境与教育 14

    1。幼儿园因素 14

    2。同伴因素 14

（三） 个人主观能动性 15

五、发挥幼儿建构游戏特点的教育建议 15

（一）加强建构游戏的选择性 15

    1。环境选择 15

    2。构建形式的选择 15

（二）加强建构游戏的挑战性 16

    1。建构材料