发展的第三阶段：自2014年2月开始， “我爱学习”学业项目评价改革实验开始在全县范围推广。各校开展评价改革的年级和学科是一二年级语文和数学、三年级英语和科学这四门学科。而其余年级学科由试点学校自行研究实验，今后成熟一门，推广一门。2015年年初，平阳县教师发展中心正式将这一改革试验命名为“项目学评”。

二、“项目学评”的工作重点

现阶段的“项目学评”的工作重点主要有两点：一是“我爱学习”学业项目评价，即“测评活动”；二是以“我爱学习”学业项目评价为抓手推动课堂教学方式的变革，即“认知活动”。学业质量测评要素包括六项：“为什么评？”；“评什么？”；“谁来评？”；“怎么评？”；“何时评？”；“评后怎样？”。“我爱学习”学业项目评价所涉及的项目测评不仅仅是测评，更是高水平的学习活动。因为测评是高水平的认知活动。这正是之所以提出“项目学评”的逻辑起点。测评活动和认知活动两者相结合的“项目学评”是以“学为中心，以评导教，以评促学”的学业项目评价。