摘要：近几年来，破除性别偏见和追求两性平等已经成为当今社会的一个共识。然而语文教材作为实施人格教育和培养性别意识的重要媒介，却显得与时代的共识脱节，这引起了大量学者的关注。笔者通过对人教版小学语文4-6年级教材中的性别构建和人格、德性的书写进行统计和分析，发现以下问题：男性的个性化塑造，拥有全面的人格和德行；女性的符号化和传统化塑造，与现代女性脱节。根据现今教材中存在的性别倾向问题，笔者对教材编写提出了以下建议：注意平衡两性人物出现的频次，入选更多拥有女性气质的作品或对现有课文进行改编，加入现代著名女性身影的课文，塑造更多优秀女性形象。85236

Abstract: Sex prejudice within teaching material existence already a long time and it’s become a common thought that we should pursue gender equal。 More and more curriculum experts began to use the perspective of gender ideology of textbooks, school education in the textbooks of child gender socialization produces the influence character by environment effects。 In the study, the National People’s Education Publishing House of universal primary Chinese textbooks for analysis of the test, analysis the gender ideology expressed by the Chinese textbook, clarity of the gender ideology, and according to the analysis of a conclusion and make recommendations。源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

毕业论文关键字：人教版小学语文教材；性别倾向

Key Words: Universal Primary Chinese textbook；gender ideology 

目录

绪论 6

1、问题的提出 6

2、研究的对象 6

3、概念界定 6

4、研究综述 7

（1）国外研究现状 7

（2）国内研究现状 7

5、研究的价值与意义 7

一 小学语文中高段教材中的性别建构的研究与分析 9

1、性别角色结构的研究与分析 9

（1）两性人物出现频次存在明显的性别差异 9

（2）男性的个性化建构，女性的符号化建构 10

2、性别角色职业设定的研究与分析 11

（1）男性的从业人数明显多于女性 12

（2）男性工作更具权威性和技术性 12

3、性别角色出现场景的研究与分析 14

（1）男性工作场景为主，女性家庭场景为主 15

（2）男性角色在家庭中占优势地位 16

二 小学语文中高段教材中性别书写研究与分析 18

1、性别角色人格书写的研究与分析 18

（1）男性人格的描述用词更加丰富 19

（2）男性的独立性，女性的附属性 19

2、性别角色德行书写的研究与分析 19

（1）男性囊括了传统道德和现代道德 19

（2）女性的德行塑造以传统道德为主 21

三 小学语文中高段教材中性别失衡的反思与建议