二、人教版初中思想品德教材中的生命教育

通过阅读、分析、比较人教版初中思想品德教材中生命教育内容，我从三个方面对生命教育内容进行归纳。

（一）个人与自我关系的教育

个人与自我关系的教育，认识自我生命的意义和价值，尊重、保护自己的生命，培养意志品质，行使生命的权利，能够进行自我心理和情绪的调控，不断地超越自我，实现自我。

1．对生命的一般认知

对个人来说，认识生命的重要性，理解生命的独特性，青春期的生理心理教育是认识生命的重要组成部分。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，体验、感悟自己的青春，是生命教育的重要任务。

人教版初中思想品德七年级上册第二单元第三课的内容概要是认识生命。第一框题《世界因生命而精彩》主要叙述生命对于世界的意义，让学生意识到我们所赖以生存的地球以及整个世界都是因为生命的存在而生动精彩。生命的双重性特征“顽强”和“脆弱”，一方面无论我们生存在多么恶劣的环境中，生命总是不屈不挠，另一方面我们不经意的动作可能会对一个生命造成伤害，生命总是脆弱无比。第二框题《人的生命的独特性》主要叙述个人生命的独特性，“是否具有智慧”是人的生命区别于其他自然界生命的本质特征。接着本课进一步叙述人的生命的独特性的一般特征，个性品质的不同，人生道路选择的不同，实现人生价值的方式和途径的多样性，这些表现让人这个生命个体在人类群体乃至整个世界中都是与众不同的，我们应发挥这些人生闪光点，为个人成长添砖加瓦，为他人、社会贡献自己的智慧和汗水。第三框题 《让生命之花绽放》提出本课至关重要的问题:什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？最有价值的生命直接体现在，为他人带来快乐和愉悦、减轻痛苦和压力，为自己亲爱的家乡和广大的社会作出贡献。生命不在于长短，在于对社会的贡献。