摘    要 本研究采用问卷调查法、观察法，对杭州市六所公办幼儿园教师在一日生活中渗透性性教育的现状进行了研究。结果发现：1。教师对幼儿性别角色认同的渗透教育及时有效。2。教师对幼儿性器官认识的渗透教育存在问题。3。教师对幼儿产生间接性行为的渗透教育观念和行动存在脱节。4。教师对幼儿产生婚姻问题时的渗透教育有不足之处。根据这些发现，本研究的建议：1。提高幼儿性器官认识的教育渗透率。2。采取恰当的渗透教育方式。3。教龄短的教师要提高教育经验。4。避免模棱两可的渗透性性教育。90412

毕业论文关键词：性教育； 渗透性； 幼儿园教育

Abstract Based on the questionnaire method and text description recording method, the study focuses on the permeability of sex education in one day life in the kindergarten about six public kindergarten in 。Hangzhou。 The results showed that: 1。 Teachers of children's gender role identity infiltration education timely and effectively。 2。 There was a problem with the infiltration education teachers' understanding of children's sex organs。 3。 Teachers of young children produce indirect action infiltration education ideas and action to disconnect。 4。 The penetration of teachers on children marriage education has shortcomings。 According to these, the study suggests:1。 To improve children's sex organs education permeability。 2。 Take appropriate way of infiltration education。3。 Seniority teachers to improve the education experience。4。 The permeability of avoid ambiguous sex education。

Keyword: Sex education; Permeability; Preschool education

目    录

一、问题的提出 4

（一）社会背景 4

（二）文献查阅 4

（三）理论基础 4

（四）研究意义 5

二、研究方法 5

（一）问卷调查法 5

（二）观察法 5

三、研究结果与分析 6

（一）教师对幼儿性别角色认同的渗透教育方式 6

（二）教师对幼儿对性器官认识的渗透教育方式 8

（三）教师对幼儿不同方式产生的间接性行为的渗透教育方式 15

（四）教师对幼儿产生婚姻问题时，采取的渗透教育方式 20

四、结论 21

（一）教师对幼儿性别角色认同的渗透教育及时有效 21

（二）教师对幼儿性器官认识的渗透教育存在问题 21

（三）教师对幼儿产生间接性行为的渗透教育观念和行动存在脱节 22

（四）教师对幼儿产生婚姻问题时的渗透教育有不足之处 22

五、建议 22

（一）提高幼儿性器官认识的教育渗透率 22

（二）采取恰当的渗透教育方式 22

（三）教龄短的教师要提高教育经验 23

（四）避免模棱两可的渗透性性教育 23

参考文献：