摘    要区域活动是幼儿自主活动的一种重要形式，而区域材料的投放和使用情况直接影响区域活动开展的质量。大班幼儿在区域材料的选择上不同于小中班幼儿，教师应根据幼儿的兴趣、发展水平、已有经验来投放区域材料，并采用适当的方式指导幼儿使用区域材料，对幼儿进行评价。为此本研究采用访谈法、观察法和文献法对大班区域材料的投放使用进行了解，希望发挥区域活动的最大教育价值，促进幼儿的身心全面发展。90406

 Regional activity is one of the important forms of children's independent activities, and the distribution and use of regional materials directly affect the quality of regional activities。 Class children in the area of material choice is different from the small kindergarten, teachers should according to children's interests, development level, the existing experience to put on the area of materials, and the appropriate way to guide children to use regional materials, carries on the appraisal to the children。 Therefore this study uses interview method, observation method and literature method of large area material put to use to understand and want to play activities in the region's largest educational value, promote the overall development of children's physical and mental。

毕业论文关键词：大班；区域材料；发展水平；指导评价 

Keyword: the top class in a kindergarten; regional materials; development level; evaluation

目    录

一、研究缘起 4

二、研究设计 4

（一）研究对象 4

（二）研究方法 4

1。访谈法 4

2。观察法 4

3。文献法 4

三、研究发现 5

（一）各区域材料的投放情况 5

1。美工区 5

2。科学区 5

3。益智区 5

4。图书区 5

5。建构区 5

6。表演区 5

（二）区域材料使用中存在的问题 5

1。材料的浪费和损坏 5

2。幼儿无目的地使用材料 5

3。材料更换，补充不及时 6

4。有些区域材料过于单一 6

5。材料的层次性不明显 6

四、研究分析和讨论 6

（一）区域材料投放和使用中出现问题的原因 6

1。教师理论知识不足，缺乏经验 6

2。教师缺乏对幼儿适时适当的引导 6

3。教师任务过于繁重 6

4。幼儿难以参与规则的制定过程 7

5。幼儿对区域材料的不了解 7

（二）解决对策 7

1。教师加强理论学习，积累经验 7

2。教师适当调整区域材料的数量