摘  要：小学作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。学生作文能够较集中地反映出学生语文学习的能力，作文质量往往被看作衡量其语文程度高低的重要标志。我国学生从小学一二年级就开始安排作文训练课程，直至高中毕业，也只有为数不多的学生能写出一手漂亮的文章。学生作文中普遍存在的现象是：内容言之无物，泛泛而论；形式呆板拘谨，层次不清；语言既不规范，也少灵气。本文借助调查问卷对淮安市开发区小学生写作中出现的低效表现进行调查，分析小学作文低效原因主要来源，并且对解决策略做出一定的探究。92946

毕业论文关键词：小学作文，低效原因

Abstract: Primary school composition teaching is the key of the primary school Chinese teaching, is also the difficulty。Students composition can be centrally reflect the students' ability of language learning, the thesis quality often is seen as a measure of an important symbol of the language level。Chinese students from elementary school second grade began to arrange the composition training course, until high school graduation, and only a few students can write beautiful articles。Generally exists in students' composition is: there was no substance content, breadth;Form stiff formality, level is not clear;Little language specification, neither aura。In this paper, with the help of questionnaires, huaian development zone in the primary school students writing the inefficient performance of the investigation, analysis of primary school composition the reason of inefficient source, and to make a certain exploration resolution strategy。源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

Keywords: Primary school composition, inefficient reasons 

目录

1  引言 4

2  问题提出 4

3  调查情况 4

3。1调查时间 4

3。2调查方式 4

3。3调查对象 4

3。4调查工具 4

4  结果分析 5

5  作文低效表现 8

6  低效现象的原因分析 8

6。1动机障碍 8

6。2 畏难心理 9

6。3  缺乏自主性 9

6。4 评价机制欠完善 9

7  策略研究 9

7。1 制定科学的教学方法 9

7。2  阅读与写作并重，以读促写 10

7。3  朗读范文，培养语感 10

7。4  启发式教学，激发兴趣 10

7。5  积累生活素材，培养观察能力 11

7。6 掌握好评价的尺度，建立评价机制 11

7。7  加强自主写作与作后修改 12

参考文献 13

1  引言来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

伴随着现代社会高信息化、高交际化、高效率化时代的到来，社交、通讯、信息交流的方式不断更新，科学技术的发展使人们对高速发展、变化的世界的认识越来越深刻、精细。社会生活对人们的写作能力提出了高要求，但人们实际的写作水平却着实令人担忧。当今社会与学校教学中，有很多学生直到高中毕业，仍写不出像样的文章。他们的文章或情感不实，或见解浅薄，或语言贫乏，难以看到青少年应有的个性、活力和独特的生命体验。然而一个学生习作水平养成的关键时期在于刚接触习作的小学阶段，小学阶段习作的不规范与低效会很大程度上影响学生今后写作以及写文章水平。