-
摘 要：采用赵凌燕修订的中文版《佛洛斯特多文完美主义心理量表》和黄希庭，张志杰等人编制的《时间管理倾向量表》，对200名初中生的完美主义与时间管理倾向的现状进行调查，并进一步探究两者之间的关系。结果显示：初中生的完美主义和时间管理倾向均处于中等以上水平；初中生的完美主义存在显著的年级差异，但其在时间管理倾向上不存在显著的年级差异；初中生的完美主义和时间管理倾向的性别差异不显著；初中生的完美主义与时间管理倾向之间存在相关关系。完美主义者具有较高的时间价值感、时间监控观和时间效能感。32791
- 上一篇：师范生焦虑郁与社会支持的相关研究
- 下一篇：高中生自我和谐与心理复原力的相关研究
毕业论文关键词：完美主义；时间管理倾向；初中生
Study on the relationship between perfectionism and time management disposition of junior high school students
Abstract: Using Zhao Lingyan to revise the Chinese version of ”Frost multidimensional perfectionism psychological scales” and Huang Xiting and Zhang Zhijie’ ”Time Management Disposition Scales” to look into 200 junior high school students’ perfectionism and time management disposition,and further explore the relationship between the two. Results show that the junior high school students’ perfectionism and time management disposition were above the medium level;There is a significant grade difference in the junior high school students’ perfectionism, but in the time management disposition not significant grade differences;Gender differences of junior high school students’ perfectionism and time management disposition is not significant;There is relationship between junior high school students’ perfectionism and time management disposition. Perfectionists have higher sense of time value, the sense of time control and the sense of time efficacy .
Keywords: Perfectionism; Time management disposition; Junior high school students
目 录
摘要 1
ABSTRACT 1
前言 2
1 研究设计 3
1.1 研究对象 3
1.2 研究工具 3
1.3 施测程序 4
1.4 统计分析 4
2 研究结果 4
2.1 初中生完美主义和时间管理倾向总体状况 4
2.2 初中生完美主义和时间管理倾向的性别差异比较 5
2.3 初中生完美主义和时间管理倾向的年级差异比较 5
2.4 初中生完美主义与时间管理倾向的关系 6
3 讨论 7
3.1 初中生完美主义和时间管理倾向的总体状况讨论 7
3.2 初中生完美主义和时间管理倾向的性别差异讨论 7
3.3 初中生完美主义和时间管理倾向的年级差异讨论 8
3.4 初中生完美主义与时间管理倾向的关系讨论 9
4 结论 9
参考文献 11
附录 12
致谢 14
初中生完美主义与时间管理倾向的关系研究
前言
完美主义（perfectionism）是一种苛求完美的人格特质，也是一个多文度的心理结构。它具有双重性，既有积极的一面，也有消极的一面。奥地利心理学家Alfred Adler认为，追求完美是人与生俱来的内在动力，追求完美的动机的不同取向，会导致统治型、获得型、回避型和社会型四种生活方式。其中，社会型是一种导向有益于社会的健康生活方式，其它三种生活方式都意着个体的心理失调[1]。Frost等人认为完美主义是“伴随着过度批评的自我评价而对工作设置过高标准”，这种过高标准会导致恐惧失败的心理[2]。国内外许多学者曾从不同的角度来划分完美主义的文度，其中产生较大影响的主要是：Frost将完美主义分为了优尔个文度，即担忧错误（CM）、行动疑虑（DA）、个人标准(PS）、父母期望（PE）、父母批评（PC）和条理性（OR）。其中个人标准和条理性代表着积极的完美主义，其余四个文度代表消极的完美主义。完美主义当中的一些文度，例如个人标准、条理性、关注错误和行动疑虑都会影响个体对时间的态度和观念，信念和预期，从而改变个体对时间的利用能力[3]。有关完美主义的实证研究主要针对资质优异的人群进行的，如大学生等。对中学生的研究主要集中在中学生的完美主义与心理健康、学校适应及父母教养的相关研究等。例如，赵凌燕研究发现，中学生样本中存在三种类型的完美主义者，健康完美主义者，功能障碍型完美主义者和非完美主义者。中学生具有中等程度的完美主义倾向，其各个纬度及分布类型存在显著的性别、年级、学校类型、地区差异。中学生完美主义与心理健康各个症状因子及总体健康水平密切相关，并对它们均有一定的预测作用[4]。