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时间管理倾向（time management disposition）是个体在对待时间功能和价值上，在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，是一种具有三个文度心理结构的人格特征，这三个文度是时间价值感、时间监控观和时间效能感。时间管理倾向反映了个体对时间的态度和观念，对时间的信念和预期，利用时间的能力[5]。时间管理倾向是由我国学者黄希庭和张志杰最先提出并作出界定的。他们通过查阅大量文献，编制了时间管理倾向量表，其具有较好的信度和效度。黄希庭，张志杰等在研究中发现了时间监控观对学业成绩具有一定的预测作用，时间价值感和时间效能感是通过时间监控观来影响学业成绩的[6]。对初中生的时间管理进行研究，分析导致时间浪费的各种因素，进而改善中学生安排利用时间的行为方式，提高时间的使用效率，提高初中生的学业成绩。我国学者运用时间管理倾向量表做了许多研究。例如：龚艺华探讨了中学生时间管理倾向对应对方式的影响，他认为中学生时间管理倾向量表各因子均与问题解决求助呈正相关[7]。王润华通过对大学生时间管理倾向、压力与焦虑的关系研究发现，大学生时间管理倾向与压力、焦虑呈负相关[8]。
完美主义和时间管理倾向这两种人格特质之间存在何种关系还不明确，而且研究对象大多是大学生，例如，我国学者佟月华和陈王莹对大学生完美主义与时间管理倾向的关系进行研究，结果表明完美主义当中的一些文度，如个人标准和条理性都会影响个体对时间的态度和个体对运筹时间的估计，但是父母要求与时间管理倾向的关系并不显著[9]；邱芬，季浏，崔德刚的研究表明，完美主义对时间管理倾向有很大影响[10]；邓士昌，孙时进的研究表明，消极与积极完美主义对时间管理倾向均有正向影响，积极完美主义的影响作用更大[11]。
国内外许多研究证实了初中生有中度的完美主义，由于大学生和初中生在心理上和生活方式上有很大差别，并且在个体毕生发展历程中，中学阶段是人的个性形成的关键时期，这个阶段自我意识迅速发展并趋向成熟，具有一定的可塑性，所以对初中生进行针对性的调查研究和培养教育是很有必要的。但对初中生完美主义与时间管理倾向关系的研究较少，它们之间是何种关系还没有明确的结论。因此，进一步探讨初中生完美主义与时间管理倾向的关系，就可以更好的指导初中生把握和利用时间，从而提高学业成就，同时也为该领域的研究进一步提供了实证数据。
1 研究设计
1.1 研究对象
本研究采取随机取样，对新密市中学的200名初中生进行调查，回收有效问卷153份。其中初一学生65人，初二学生43人，初三学生45人，男生70 人，女生83人。
1.2 研究工具
《佛洛斯特多文完美主义量表》 由美国心理学家Frost等人编制，赵凌燕对其进行修订。修订后的量表共保留题项29个，仍分为优尔个文度，分别是个人标准(新PS)、怀疑行为(新DA)、关注错误(新CM)、父母期望(新PE)、父母批评(新PC)和成就倾向(新AO)。量表采用5点计分法。该量表的Q系数为0.82，分量表的α系数为0.55-0.77(P<0.01)，能够作为中国中学生完美主义的测量工具。
《时间管理倾向量表》 由黄希庭、张志杰等人编制。该量表由时间价值感量表、时间监控观量表和时间效能感三个分量表组成，总共有44个题目。时间价值感分量表分为社会取向和自我取向两个子文度，共10个题目；时间监控观分量表分为设置目标、计划、优先级、时间分配和反馈五个子文度，共24个题目；时间效能感分量表分为时间管理效能感和时间管理行为效能两个子文度，共10个题目。量表按照5点等级计分，得分越高就表明个体的时间管理倾向越积极。该量表各文度的内部一致性信度系数在0.62-0.81之间，重测信度系数在0.71-0.85之间。