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[摘要]大学生专业承诺水平的高低可以直接反应大学生的专业学习热情，影响专业学习成绩，可以在很大程度上反应大学生对专业学习的积极性，所以专业承诺水平直接关系到学生的学习效果，影响其就业。本研究采用学习适应性量表和专业承诺量表探究了整群抽取了徐州师范大学330名学生进行集体测试，调查结果显示：（1）我国大学生的专业承诺整体处于中等以下下水平；（2）我国大学生学习适应性整体水平不高；（3）大学生学习适应性与专业承诺之间呈现显著正相关。38387
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[毕业论文关键词] 大学生；学习适应性；专业承诺；相关研究
目录
[摘要] 1
一、 前言 1
二、研究现状 1
（一）学习适应性 1
1.学习适应性的定义 1
2.国内外大学生学习适应性研究现状 2
（二）专业承诺 2
1. 专业承诺定义 2
2. 大学生专业承诺的研究现状 3
（三）假设 4
1. 大学生学习适应性与一般自我效能感 4
2.大学生专业承诺与自我效能感 4
3.本文假设 4
二、研究方法 5
（一）研究对象 5
（二）研究工具 5
1.《大学生专业承诺量表》 5
2.《大学生学习适应性量表》 5
（三） 数据分析方法 5
三、 结果分析 5
（一） 大学生专业承诺 5
2. 大学生专业承诺在人口统计学变量上的差异比较 6
（二）大学生学习适应性的特点 7
1. 大学生学习适应性的特点 7
2. 大学生学习适应性在人口统计学变量上的差异比较 8
（三）大学生专业承诺和学习适应性的关系 10
（四）专业承诺在不同学习适应性水平上的差异比较 10
四、讨论 11
（一）大学生专业承诺在人口统计学变量上的差异分析 11
（二）大学生学习适应性在人口统计学变量上的差异分析 11
（三）大学生学习适应性与大学生专业承诺之间的关系 12
五、结论 12
参考文献 15
大学生学习适应性与专业承诺的关系研究
一、前言
近年来，我国大学生的升学率普遍提高，而大学所学专业对一个人的职业选择及职业发展甚至是终生的工作生活都起着决定性的作用。正是由于此原因，高中毕业生在进行大学专业和大学学校选择时将会更多的考虑“工作机会”和“职业生涯发展的潜力”等因素，而“自己兴趣”等主观因素对专业选择的影响力度被削弱。基于此种背景下大学生进行专业选择入学的学生，也有大部分学生由于种种原因被调剂出自己所选专业。因此很多学生进入学校之后对自己专业的不满意，大学生活4年的光景大部分学生又都希望可以把精力投身到自己感兴趣的专业学习上。为了改善以上状况，越来越多的高校推出了入学之后转专业政策，用以满足有部分学生转专业的诉求，而专业如何转，接下来的专业选择是否可以最大权衡兴趣与未来就业的关系，又将是另外一大难题。所以即便有第二次甚至第三次选择的机会，专业选择也不可能做到完美，所以我认为入学之后对已选择的本专业兴趣培养也是至关重要的，在大学生就业形势日益严峻、社会竞争日益激烈的今天，对自己的专业认同，把握好自己的方向才能在工作及人生道路上走的更远更稳健。影响大学生专业承诺的因素有很多，本文主要研究学习适应性与专业承诺之间的关系，通过提升大学生学习适应性已提升专业承诺。