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摘要：在当代，学会学习比学习知识更为重要，学生拥有良好的学习习惯，可以提高学习效率，从而达到学会学习。为了了解小学生不良学习习惯的具体表现，采取文献研究法、访谈法，以曹河乡位庄学校为例，得出农村小学现阶段小学生不良学习习惯主要表现有：上课扰乱课堂秩序、课桌上乱涂乱画、顶撞班主任或任课老师；考试作弊打小抄、偷看他人试卷、课桌上写答案；抄他人作业、不按时完成作业、上网复制粘贴。针对小学生不良学习习惯提出相应的针对性的建议，希望对小学教育阶段的一线教师起到理论指导作用。49854
毕业论文关键词：小学生； 不良学习习惯； 行为表现
The Performance and Countermeasures Research of the Pupils′ Bad Study Habits
——The Center Elementary School of WeiZhuang
Abstract：In contemporary, learning how to learn is more important than learn knowledge, having a good study habits can improve the efficiency of study and learn to how to learn. In order to understand the representations of the pupils′bad study habits, This text take documentation research method and interview method. In rural area primary schools, the center elementary school of WeiZhuang, The main Performance of the Pupils′ Bad Study Habits contains: disrupt the class, graffiti on the desk, contradict teacher or instructor; cheat on a test and play cheat sheet, peep others papers, write the answer on the desk; copy others′homework, failure to complete the homework, internet copy and paste. Some proposals are put forward based on the situation. It is earnestly hoped that this can offer help and advice on theoretical direction to frontline teachers of the stage of primary education.
Keywords: Primary School Students ; Bad Study Habits; Behavioral Expression
俄国著名教育家乌申斯基曾说过这样一句话，“良好的习惯是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息”。[1]可见良好的习惯在一个人的人生当中起着多么重要的作用。笔者参考李祥杰(1994)的观点将学习习惯分为根基性习惯和操作性习惯。根基性习惯主要是一些学习过程中的基础性内容，包括求知的一些基本范畴和环节，如，上课时的听课习惯、课堂下学生的预习复习习惯、阅读的习惯、写作思维习惯。操作性习惯主要指学习过程中的一些行为习惯，如，作业完成情况、作业是否拖沓等。[2]目前在一些小学仍然存在上课扰乱课堂秩序、课桌上乱涂乱画、顶撞班主任或任课老师；考试作弊打小抄、偷看他人试卷、课桌上写答案；抄他人作业、不按时完成作业、上网复制粘贴等不良学习习惯。小学生处于基础教育的初级阶段，纠正小学生不良的学习习惯，培养良好的学习习惯迫在眉睫，是所有教育工作者的使命。本论文采用文献研究法和访谈法对实习小学的师生进行访谈。通过对小学生不良学习习惯的外部影响因素(学校)的研究，帮助教师和家长全面地了解小学生学习习惯的影响因素，从而采取有效的措施，帮助小学生杜绝不良的学习习惯，培养良好的学习习惯。
目 录
摘要 3
Abstract 3
一、小学生学习习惯的内涵及不良学习习惯的表现 3
（一）小学生学习习惯的内涵 3
（二）不良学习习惯的表现 3
二、小学生不良学习习惯的成因分析 3
（一）教师没有发挥好榜样作用