- 上一篇：浅谈小学语文低年级随文识字教学现状及教学策略
- 下一篇：低年级学生课堂问题行为现状问题与对策
样本的性别分布，男生11人，女生109人。
样本的年级分布，大一学生40人，大二学生40人，大三学生40人。
2.2 研究方法
本调查采用自编成的“关于大学课堂教学师生互动状况的调查问卷”问卷，属纸笔式自陈问卷。问卷发放方式：大一到大三3个年级每个年级发放40份问卷，各年级选取四个专业（小学教育（文）、小学教育（理）、学前教育、教育心理学），每个专业以随机方式抽取10名学生进行无记名方式的抽样问卷调查。总共发出调查问卷120份，回收调查问卷120份，调查回收率100%，其中有效问卷总数115份。