摘 要：在新课程背景下，学校教育管理者的角色也在发生着变化，对小学低年级班主任来说，他不再仅仅是一个管理者，还扮演着多重角色。重新认识班主任角色对实施素质教育有着重要意义，而内外兼修、不断反思创新是扮演班主任角色的有效途径。本文主要通过传统的低年级班主任角色和现代班主任角色之间的对比，来正确定位小学低年级班主任的角色。58759

毕业论文关键词：小学低年级  班主任  角色定位

Abstract：Under the background of the new curriculum, the school education management role is also changing, on the lower grade primary school teacher, he is not only a manager, also plays multiple roles. Re understanding of the role is of great significance to the implementation of quality education, and constantly reflect on Neiwaijianxiu, innovation is an effective way of play the role of the teacher. This paper mainly through the comparison between the traditional and modern low grade teacher role teacher role, to correct positioning of lower grade of primary school teacher's role.

Keywords: students in low grade primary school, headmaster, role orientation

目录

1  前言 4

2  班主任的定义 4

3  传统教育下班主任所扮演的角色 5

4  新课程改革对传统低年级班主任角色提出的新要求 6

4.1新课程改革的目标对低年级班主任工作提出了教育观念更新要求 6

4.2新课程理念对低年级班主任工作提出了工作方式转变的新要求 6

4.3新课改背景下低年级班主任新角色的定位 7

5  小学现代低年级班主任工作 9

结  论 11

参考文献 12

1  前言

在实习期间，我虽然是作为二年级的数学老师，但是给我印象最深的还是一二年级的班主任工作。在短短的时间里，我领悟到作为班主任应如何定位自己的角色。班主任特别是小学一二年级班主任是教师当中最难干的活、最辛苦的活。每天为备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾而忙的团团转。但是不管是在上课，还是处理学生间的矛盾，都得以一颗平和的心态去面对。

在我实习的学校里，二年级的班主任就像保姆一样，管理着孩子们方方面面。不论上课下课，班主任始终坐在班级里，甚至其他任课老师上课，他依旧坐在最前面，或办公，或观察着每个孩子的上课状态。在这样的课堂上，孩子们明显约束不少，不敢大声讲话之类，搞得课堂有点压抑。之后我就跟指导老师交流，现在为什么班主任都坐在教室呢，时时刻刻看着孩子们呢？老师说了一句：“现在的教师就是孩子的保姆”。听了这句话，我也明白了为什么办公室总有一两位老师不在这里，因为他们到班级做孩子们的“保姆”了。

班主任在一个班级中担当着重要的角色，特别是对处于7—10岁的儿童来说更是如此。因为小学低年级学生是刚从四面八方汇合在一起，开始学校生活的第一步，他们从比较任性的孩子到一下接收纪律的约束的学生，对有组织的学习和活动的集体生活是不那么容易接受的。家长、学校和国家都有一个共同的愿望，希望我们能把他们培养成为有理想、有道德、有纪律、有知识的一代新人。如何把他们引上正确的轨道，实现教育目标，不辜负人民的重托，这是摆在我们面前的艰巨任务，是班主任的责任。