2.2.3 课后反思阶段的教学重建能力

 我作为一个新教师，在上完每一节课之后会对这节课进行一个反思，主要是围绕我的课前预设的问题与实际课堂教学过程中产生的不同出发，主要思考为什么会出现与预设不同的问题产生。如果我再次上这节课该如何把预设工作做的更加充分，减少课堂上的失误，或者如何才能使自己在课堂上的引导能力有所提升，能够发挥自己在课堂上的引导者的作用，从而引导学生能够达到预设的教学目标。

2.3 教师的引导能力与语文课堂教学之关系

2.3.1 教师的引导能力高低与教学效果优劣之比较

教师作为课堂教学的引导者，掌控着一整节课的任何环节的进行方式和设计布局，而这些因素又都影响着一整节课的教学效果的呈现。所以，教师在课堂教学中的引导能力的强弱，足以决定课堂教学效果的优劣。