摘 要：随着社会迅猛发展，性别问题在社会各个领域日益上升为众多学者所关注的热门话题，性别问题在教师队伍中也尤其突出。以女性为主体的小学教师造成小学生刚毅、勇敢性格的缺失，尤其是男学生性格上的柔性化。该问题已经引起国家、社会和学校各界人士的关注。本课题依据对江苏省淮安市实验小学进行的个案研究并结合文献研究的方法，具体分析小学教师女性化现象对学生性格发展的消极影响，从通过提高教师工资和合理利用在职小学男教师资源等几个方面来解决该问题引起的消极影响，从而为当今学子营造科学、宜人的成长空间和环境。71433

毕业论文关键词：小学教师，女性化，学生性格，阴柔化

Abstract： With the rapid development of society, Gender issues in social each domain rising hot issues of concern to many scholars, Gender issues in teachers' team is particularly prominent. In a primary school, women as the main body, students are lack of strong and brave character, Of particular concern is caused by male students character of flexibility. The problem has caused the attention of people from all walks of life.This topic based on a case study of jiangsu huaian experiment elementary school and combined with literature research method, Concrete analysis of primary school teachers feminine phenomenon of the negative influence of students' personality development, Introduced from by raising teachers' salaries and other resources and rational utilization of in-service male teachers resources that two ways to solve the problem caused by the negative impact, in that casebuild the growth of science, pleasant space and environment for today's students. 

Keywords：Primary school teachers, feminine, character of the students , feminine

目  录

1 引言3

2 小学教师性别比例现状3

3 小学教师女性化的主要原因4

3.1 传统观念的影响4

3.2 教育政策的影响5

3.3 小学教师工资待遇较低5

3.4 小学男教师在教师群体中地位较低6

3.5 学生和教师的体触7

4 小学教师女性化对小学生性格的消极影响7

4.1 学生性格中“勇敢、自信”等阳刚气质的缺失7

4.2 男学生性格过于阴柔化8

5 小学教师女性化给学生带来消极影响的应对策略9

5.1 提高教师的工资待遇吸引男教师9

5.2 改变师范院校的招生政策9

5.3 小学男教师树立榜样吸引男生选择小学教师职业10

5.4 合理利用小学男教师资源10

5.5 增强小学男教师自我职业认同感11

结论12

参考文献13

致谢14

附录15

1 引言

小学教师女性化是指小学教师群体中女性比例明显超出社会常态性别比例的现象。女性作为耐心、细心的化身，是广大家长和社会各界首选作为基础教育教师的群体，小学教师这个职业也得到了大多数青年女教师的热爱。因此，如今的小学教育职场已经遍布了女教师的身影，作为基础教育阶段——小学，更已经成为女性的占领地。科学的心理学研究和行为学研究都向我们显示一个真理：只有在一个男女比例适中的状态下，教师工作才会发挥最高效度，达到最好的教育机制结果，最终实现《关于社会教育改革、全面推进素质教育的决定》规定的“教育要以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美劳等全面发展的社会事业建设者和接班人”的要求。由此引发的问题逐渐引起家长及社会各界的重视，小学教师女性化现象问题亟待得到重视和解决。在解决问题的道路上，我们首先要看清当前小学教师女性化现状，分析导致这种畸形结构的背后原因，正面直击小学教师女性化对学生性格发展造成的消极影响，这样才能作出解决小学教师女性化问题的应对措施。