武侠类 10 23。81% 12。99% 3 8。57% 3。90% 16。88%

科幻类 14 33。33% 18。18% 7 20。00% 9。09% 27。27%

网络小说 5 11。90% 6。49% 0 0。00% 0。00% 6。49%

恐怖类 7 16。67% 9。09% 4 11。43% 5。19% 14。29%

其他 10 23。81% 12。99% 9 25。71% 11。69% 24。68%

合计 42 100。00% 54。55% 35 100。00% 45。45% 100。00%

根据表一数据显示，六年级学生在选择阅读内容上占得最多的是“文学名著类”（71。43%），第二是“科普类”（50。65%），第三是“教辅作文类”（31。17%），而网络小说（6。49%）、爱情小说（6。49%）与恐怖类（14。29%）则位于最后，报刊杂志（27。27%）、科幻类（27。27%）也赢得部分学生的喜爱。从中可以看出学生阅读内容的广泛性与多样性，学生阅读的偏爱与兴趣随着市面上书籍内容的增多也逐步加大，每个学生至少有2到3类喜欢的书籍，也体现出了学生阅读的广度，视野的开阔度。

男生相对与女生来说，更喜欢卡通漫画，武侠、科幻和网络小说；而女生的阅读范围则围绕教辅类与文学类居多。调查发现男生总体的阅读内容都比较均匀，各方面的内容都有所涉及，相反女生对于网络小说几乎没有阅读，而卡通漫画、武侠类、恐怖类的小说则在5%以下。

结果表明教辅类书籍不再是学生的主流阅读，意味这学生阅读真的以课外为主，而不单单把教辅书当作课外书；而文学类更能得到学生的青睐，体现了学生希望读更有趣，更有情节性的书籍；通过调查发现在小学高年级对于知识的渴望还是很急切的，科普类的书籍阅读量也达到了50%左右，这是值得我们欣慰的；爱情类的书籍也有6%左右，说明在六年级学生也已经有了对爱情的渴望，他们通过看这类书籍来增加对情爱方面的了解。文献综述

3。2  阅读目的：加强自身修养为主流

表2   六年级学生的阅读目的

选项 有利于提高学习成绩 完成老师和家长布置的作业 可以累积优美词句，提高作文水平