问卷中显示，有32％的家长在教育孩子的时候，比较溺爱孩子，对于孩子提出的要求总是给予满足,倾向于溺爱型的教养方式；有15％的家长对孩子要求比较严格，总以过高的标准要求孩子，并给予很少的鼓励，倾向于专制型的教养方式；有48％的家长在教育孩子过程中，注意和孩子的互动，会和孩子平等的交流沟通，会认真听取孩子的想法并给予一定建议，倾向于民主型的教养方式；还有5％的家长不太注重和孩子的交流，经常忘记和孩子的约定，倾向于放任型的教养方式。

1。溺爱型家庭的教养方式

表1  溺爱型家庭的教养方式

会（是） 不会（否）

幼儿的请求是否会满足 79％ 21％

幼儿发脾气会不会牵就 84％ 16％

幼儿犯错会不会及时进行教育 95％ 5％

【案例1】姓名：盼盼 性别：男 班级：中班 "盼盼"的父母是晚年得子，又是家中独子。某天盼盼和父母出门逛街。“盼盼” 在商场看中一个玩具，父母说：“盼盼，家里已经有好几个小汽车了，不要再买了。”盼盼说：“不嘛，不嘛，我就要！我就是喜欢这个！”边说边在地上撒娇，父母出于疼爱“盼盼”最终答应了他的请求。到家之后盼盼就拿着新玩具在屋里玩，父母也没有对他在商场的行为进行教育。

在上述案例中，家长对待孩子的问题都是有求必应，“盼盼”由于是家中的独子，又是晚年得子，所以父母都很疼爱他。对于孩子，他们总是很舍得付出。，孩子喜欢的东西，父母也都会一一满足。

溺爱型家庭中的父母容易过度溺爱孩子，平时对孩子照顾的过多，关心的过多，在管理孩子这方面做得比较松。平常对孩子的缺点和错误也很少会及时纠正。幼儿园中班的幼儿是非观念还比较模糊，若对幼儿出现的问题和错误父母不加以改正，将会对幼儿良好性格的养成有消极的影响。

2。专制型家庭的教养方式

表2  专制型家庭的教养方式

会（是） 不会（否）

认为幼儿就要听父母的安排 86％ 24％

对于幼儿的事都是父母做主 90％ 10％

经常设计幼儿的学习方向 69％ 21％

【案例2】姓名：洋洋 性别：男 班级：中班 “洋洋”的爸爸平时工作很忙，家中都是妈妈在教育洋洋。某天洋洋吃完饭想要洗他的小毛巾，妈妈看到了说：“洋洋，那个毛巾你别管了，我洗就行，你快去睡觉，下午还要看故事书，而且你这不是帮妈妈倒忙么？”洋洋乖乖睡觉了。下午起床，妈妈：“洋洋，快起来，今天还要看故事书。”洋洋：“妈妈，我今天不想看故事书，想和小朋友出去玩。”妈妈：“不行，这是在学知识，下次再找小朋友玩。” 论文网

在上述案例中，“洋洋”的母亲为了让孩子学习更好，会设计幼儿的学习方向，幼儿自己支配的时间较少。父母在家中是权威一样的存在。对于孩子自己的想法，父母不以为然，觉得孩子还小，一切事情都需要大人做主，经常忽视孩子的想法。

专制型家庭中的父母习惯以高标准来要求幼儿，父母对于幼儿来说是权威的存在，当幼儿做了一件事情需要表扬时，父母也很少表扬。幼儿园中班的孩子喜欢做游戏、与同伴玩耍，在游戏中增进同伴关系，这个时期也是幼儿人际关系的敏感期，若父母不注意，将会影响幼儿的发展。