百分比% 5。88 18。63 50。00 25。49

工作量大，任务多，占用业余时间太多 选择人数 10 22 54 16

百分比% 9。80 21。57 52。94 15。69

理论与实践知识差距大，课堂教学不能得心应手 选择人数 17 37 40 8

百分比% 16。67 36。27 39。22 7。84

担心在幼儿园公开课、比赛活动中表现不佳 选择人数 16 36 34 16

百分比% 15。69 35。29 33。33 15。69

    幼儿教师自身压力是反映幼儿教师压力其中的一个源头，要想更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》的实施必须知道压力从何而来，尽管《中华人民共和国教育法》明确规定幼儿教师可享受与中小学教师同等的政治和经济待遇。由表知，25。49%的教师认为同其他行业比、待遇低，福利差，社会地位低使得压力极大。50。00%教师认为压力中等，只有5。88%教师认为没有压力。

认为幼儿园各种教学、评比活动较多占到17。65%，感到压力中等的因素是幼儿教师工作量大，任务多等，占到52。94%，在同事领导对自己的评价态度方面17。65%的教师认为并没有压力。幼儿教师日常工作比较繁重，而园内额外的活动必定会消耗老师更多的精力，促使压力越来越重。在幼儿维度方面，12。75%的教师认为幼儿年龄小，有的事情难以沟通构不成压力。48。04%教师认为压力较小，只有9。50%教师认为压力极大。

15。69%教师害怕自己在公开课、比赛活动中表现不佳从而导致压力极大，16。67%的教师认为没有压力，有39。22%教师认为自己所学理论与实践知识有差距，担心课堂教学不能够得心应手这方面压力中等，36。27%的教师认为压力较小。

（三）教师外界压力部分

外界压力是由于外界的种种因素、条件给予个人而产生压迫感的事物由此产生负面情绪即压力。

表 3  幼儿教师外界压力部分论文网

没有压力 压力中等 压力中等 压力极大 

对子女耐心、关心不足，感到歉疚 选择人数 23 32 34 13

百分比% 22。55 31。37 33。33 12。75

工作事情琐碎，让人身心疲惫 选择人数 23