一、幼儿园亲子活动概述

亲子活动将幼儿园、父母和幼儿联系在了一起，是家长了解幼儿在幼儿园情况的一个重要方式，同时它还可以使幼儿园与家长共同促进孩子的全面发展。2010年国家颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出“要把幼儿园的教育和家长的教育联系起来。”这些文件对学前教育的发展有一定的指导作用，幼儿园亲子活动中的亲子游戏是幼儿园为家庭和社会做服务的重要的方法，这样不仅可以提高幼儿园亲子活动的水平，还可以促进家园共育，提高幼儿教育的质量。[1]本文也致力于研究教师在组织亲子活动中遇到的问题并且根据问题的原因提出解决的建议，以期在开展亲子活动时能达到预期的效果。

（一）亲子活动的概念

“幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件，以亲缘关系为基础，教师与家长共同组织，以游戏的方式引导孩子，开发孩子的多元智能的一种幼儿教育方式。”[2]

幼儿园开展的亲子活动主要是为了让家长对幼儿园的不同活动和课程安排等教育理念有一个较好的了解，能够完善家长和孩子之间的感情以及不断的增强父母与幼儿园以及孩子和父母之间沟通对策的一种有效的教育活动。[3]文献综述

亲子活动是父母和孩子之间发生的，以孩子为活动主体的一种比较特殊的教育活动。[4]

亲子游戏比伙伴游戏发生的要早一些，而且儿童在游戏中能获得比较多的知识、经验和技能，亲子游戏还可以帮助亲子间安全依恋的形成，有助于儿童人际交往兴趣的形成和发展，有助于儿童活泼的性格的形成。 [5]

因此，笔者认为亲子活动是指幼儿园用本身的条件为幼儿和家长创设环境的以亲子关系为基础的，而且是通过教师组织的，家长和孩子一起参与、共同合作的一项具有计划性、目的性的事情的教育活动，也是父母和孩子进行情感交流的一种重要的方法。

（二）亲子活动的重要性

多部分家长不太看重亲子活动，这对培养好的亲子关系和幼儿的身心健康成长是没有好处的。“亲子活动不仅是游戏活动的一个重要的形式，还是亲子交往的一个重要的方法，我们应该大力的提倡开展亲子活动。”[6]

1。亲子活动能够提高幼儿社会性的发展

父母经常和幼儿一起做一些亲子活动对促进幼儿的社会性发展方面很重要，父母和幼儿进行游戏的时候一些行为习惯会被幼儿模仿，他们会学习父母在处理事情时的一些方法，从而拥有比较强的独立能力和自主能力，在幼儿园中他们能很好的和同伴交往。而一些缺乏与父母游戏的幼儿，平时缺乏与父母的交流，对社会会有一些恐惧感和陌生感，因此，在交往能力方面较其他幼儿较弱。

2。亲子活动能提高幼儿认知能力的发展

认知能力包括以下几个方面：记忆、感知、思维和想象的能力。亲子活动是幼儿获得认知能力的比较好的一种方法，父母应该从幼儿小时候就开始培养幼儿的认知能力，幼儿的模仿能力比较强，所以亲子活动在幼儿认知方面的学习上有着特殊的作用，比起幼儿在普通游戏或者单独活动中学到的东西要多一些，父母也要重视幼儿的活动过程并和幼儿一起活动。

3。亲子活动能促进幼儿情绪情感的交流

亲子活动可以促进幼儿良好的情绪情感的发展，通过亲子活动可以培养幼儿与家长之间的融洽关系，增加家长与幼儿之间的感情。在亲子活动中，通过不同的情景设置以及父母扮演的不同角色可以使幼儿学会自主、独立、创新，在活动中幼儿发挥自己的想象，开动脑筋，并体验活动过程带来的快乐。良好的情绪情感使幼儿更加积极的参与到活动中去，成功的情绪情感的体验，可以克服幼儿的自卑感，增强信心。父母还可以与幼儿以平等的身份进行游戏，与此同时，幼儿可以从小树立正确的人生观和价值观。