初中科学理论课的课堂教学评价摘   要随着科技的发展，与科技密切相关的科学学科也越来越受重视。初中阶段的科学课程逐渐成为核心课程。但在新课程改革的背景下,实现教学目标的薄弱环节之一为课堂教学评价。本文基于“以学生为教学主体”的前提，充分体现评价的作用。评价内容由以前的重书本、重教师转变为如今的重活动、重学生，最终提高课堂教学效果与课堂教学评价。此次研究采用问卷调查的方式采集数据，用SPSS软件处理数据，通过统计学原理，分析得出科学理论课教学评价的关键因素，并提出其相应的教学的参考价值。89404

Abstract With the development of the science and technology, people pay more and more attention to the science education which is closely related to the science and technology。 Science curriculum thus becomes one of the main curricula in junior middle school。 While classroom teaching evaluation is still one of the weak links to achieve the teaching goal under the background of new curriculum reform。 Based on the premise of "taking students as the main body of the teaching", this paper fully embodies the importance of the evaluation。 The emphasis of the teaching evaluation is changed from previous books and teachers into today’s activities and students。 In this work, questionnaire survey method and SPSS software are used for data collecting and processing, respectively。 Based on the statistical theory, we extract the key factors of the teaching evaluation for the theoretical science classes, and put forward the corresponding teaching reference values。 

XOYY 关键词：教学评价； 教学效果； 教学主体； 数据分析

Keyword: Teaching evaluation; Teaching efficiency; Teaching subject; Analysis of data

目   录

1。 引言 4

1。1 课堂教学评价研究的历史 4

1。2 课堂教学评价研究的现状 4

1。3 课题的提出 6

2。 问卷的编制 7

3。 问卷数据处理及分析总结 8

3。1数据处理方法 8

3。2数据处理统计 8

3。3数据分析及结论 8

3。3。1各影响因素数据分析源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 及小结 8

3。3。2所处不同年级的学生影响因素数据分析及小结 11

3。3。3不同性别的学生影响因素数据分析及小结 16

3。3。4问卷数据参考价值 26

4。 论文总结 32

参考文献    33

致谢   34

附录1 。35

1。 引言

随着科技的日益发展，如今的21世纪已经成为一个信息化的知识经济时代，一个人民当家作主的时代。正所谓孩子是祖国的明日之星，是祖国的花朵，而在这其中教育起着至关重要的作用。时代在进步，教育改革也在不断地深入，课堂教学的评价正逐渐凸显出它举足轻重的作用，其所具有的功能对于学生的进步，教师的发展和教学质量的改善都有着重要的意义。