摘要：“理答”即教师在学生回答问题后所作出的反映和处理，它既是一种教学行为，更是一种评价行为。有效的理答可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，建立和谐的师生关系。从现状分析出发，审视小学数学教师的理答现状，讨论理答行为中存在的问题，分析原因并提出促进有效理答的策略。力求小学数学课堂中的理答受到更多教育者的关注，使课堂理答充满智慧、技巧和情感。93616

毕业论文关键词：理答行为，现状，原因，对策

Abstract："Answer" is the teacher’s behavior after the reflection and treatment of the students’ answers to questions, it is a teaching behavior, it is also a kind of evaluation behavior。 Effective answer makes classroom atmosphere more active and stimulate students' interest in learning, it is the establishment of a harmonious relationship between teachers and students。 From the analysis of the present situation, the author analyzes the existing problems of the primary school mathematics teachers, discusses the problems in the behavior of the answer, analyzes the reasons and puts forward the strategies to promote the effective answering, and tries to get more attention from the educators in the primary school mathematics classroom。 Make the classroom answer full of wisdom, skill and emotion。

Keywords：behavior, present state, reason, countermeasure

目  录

1前言3

2关于“理答”含义的解释3

3小学数学教师理答现状以及存在的问题3

3。1小学数学教师理答现状4

3。2小学数学教师理答存在的问题4

4影响小学数学教师理答的因素6

4。1教师方面6

4。2学校方面7

4。3其他方面7

5促进小学数学教师有效理答的策略7

5。1教师提升自身素质7

5。2学校提供支持9

结论10

参考文献11 

1 前言源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

在新课程改革的背景下，现在的教学过程成为师生交往、积极互动和共同发展的过程。课堂一直都是教学的主阵地，教师的理答行为存在于每一堂课中，恰当的理答行为有助于提高课堂效率、促进学生思维和个性健康发展。随着课堂对话理念的大力提倡，理答的合适与否直接关系到教学质量的高低，有效的课堂理答对促进形成新型的师生关系也有所帮助。

1999年，顾怜沉在《寻找中间地带——从一堂几何课看数学教育改革行动》一文中指出：高密度提问和理答已成为课堂教学的重要方式，问答时间可以占到整节课时间的55%。[1]

华东师大崔允漷教授认为，教师的理答能直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程，也影响学生对一堂课甚至一门课的学习态度与兴趣。[2]

2 关于“理答”含义的解释

何春光认为，理答是教师对学生学习活动的反应，通常是对学生的回答加以评价反馈，告诉学生所思、所答、所做的结果如何。[3]

徐红英认为，理答是教师对学生的答问结果及表现所给予的明确有效的评价，以引起学生的注意与思考。[3]

张亚娟认为理答不能简单地等同于我们课堂上常说的评价。通常要告诉学生他们学习的正确、充分、恰当的程度，并给予评价，从而帮助他们调整和控制后继的学习行为。也就是说，教师要做到及时评价。[4]

陈朝辉则认为，理答是衡量教师专业发展水平特别是对话意识与技术的一个重要指标。[5]

综上所述，所谓理答可以这样理解：（1）理答是一种课堂反馈技能，即教师在学生回答问题后所作出的反映和处理，也可以理解成一种应答。（2）理答既是一种教学行为，更是一种评价行为，存在于课堂实时的问答之中。教师根据学生的反馈信息，及时调整自己的教学行为，激发学生的学习兴趣，从而促进学生进行积极的思维。（3）理答是一种重要的教学对话，它与发问、候答和叫答一并构成了课堂问答的完整过程，是课堂问答的重要组成部分，也是促进师生交往的一条重要桥梁。来自优I尔Q论T文D网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766