新中国成立至今，我国体育事业取得卓越成绩这离不开体育制度的重要作用，我国体育制度是20世纪50年代借鉴苏联的体育体制模式，按照计划经济体制要求而形成的行政高度集中的管理体制，这一体制被称为“举国体制”许永刚教授在《试社会主义市场经济条件下我国竞技体育举国体制的创新》中谈到，举国体制是政府和社会相结合，是典型的政府型管理体制。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》提出进一步改革体育管理制度，有条件的运动项目要推行协会制和俱乐部制。学校体育是我国教育事业的重要组成部分，是国民体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点，1986年原国家教委和体委联合颁发《关于开展课余运动训练，提高学校体育运动技术水平的规划》我国重点抓好学校体育，从少年抓起,通过开展业余运动训练能有效贯彻教育方针。20世纪60年代，我国初步建成了以业余体校、运动技术学校或重点业余体校、优秀运动队为基础的三级训练网，进一步完善。我国现代的运动训练管理体制是依据“思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”的指导思想所建立的三级训练体制。运动队管理工作围绕着充分调动和发挥教练员及运动员训练比赛的积极性来进行，我国著名排球教练袁伟民在他的著作《我的执教之道》中说：“在中国女排执教的八年里，我更是迷进了教练工作。为了带好这支队伍去拿世界冠军，去保世界冠军，我成天泡在队里，琢磨着排球，琢磨着队员。每天训练，往队员前一站，谁高兴，谁闹情绪，谁有心事，我大致能一目了然。”但是很多地区高校高水平运动队存在目标不明确，教练员的引进、培养及待遇、运动员的学习与训练、经费短缺等问题。《我国高校课余训练现状分析及发展对策》中指出：《规划》实施以来，我国高校课余训练取得的成绩是有目共赌的，但是还存在许多不足。美国体育大体可分为：职业体育,学校体育,社会体育,美国人从小培养小孩子体育运动兴趣,没有向中国的多级训练网,但大学生水平差不多有中国国家队好,体育特长生享受奖学金待遇。美国大学体育联合会是美国大学竞技体育的管理机构，属于非盈利社会团体，录取大学生运动员时必须具备良好的运动才能外，还有文化素质与学历的具体限制，高校对大学生训练有严格的管理规定，保证大学生运动员的学习。

2研究对象与方法

2。1研究对象

  以文海实验学校自行车队、篮球队、田径队、足球队运动队的教练员和运动员为调查范围，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，研究文海学校运动训练管理中的规律。

2。2研究方法

2。2。1文献资料法

  通过互联网收集，查阅大量相关资料，在杭州师范大学图书馆查阅相关文献，以及学报，期刊发表的相关论文，了解运动训练机制制国内外的基本情况，再结合根据文海训练队的历史，包括其运动项目，运动队创办时间以及期间获得的运动成绩，还有文海训练队的现状，对文海训练队的管理立题并展开研究。涉及本研究的国内外最新研究成果，为本研究提供了准确的资料和理论依据。

2。2。2问卷调查法

  向文海实验学校运动队员发放80份问卷，回收78份，回收率97。5%，有效问卷76份，有效回收率95。0%。向文海实验运动队的教练发放20份问卷，回收20份，回收率100%，有效问卷20份，有效回收率100%。

2。2。3访谈法

  对文海各训练队的教练进行一对一的访谈，了解其管理下的训练队情况，包括运动员生活情况和学习情况以及学校规章制度，最后对学校训练队管理者进行访谈，初步了解其训练队管理情况，以及教练员和运动员的要求。