3。2。3 教练员的资质及训练经历

  教练员的的等级有国家级、高级、1级、2级、3级。国家或地方定期举行资格证考试，中级教练员晋升高级教练员的时候必须通过高级教练员岗位培训班的培训学习，并参加考试合格予以批准，初级升中级也是要经过中级培训考核，教练员必须持证上岗。经研究调查文海实验学校运动队教练全都具备教练资质，但等级不一，其中一级占多数，表明其教练等级较高，通过等级考试，有基本的任教能力。教练员训练经历，表明其在担任工作时，进行运动训练时所积累的经验，一般教练训练时间越长，与运动员接触时间也长，了解运动员的方方面面，其训练经验也就越丰富，据研究发现文海实验学校运动队教练都具备一年以上的任教经历，任教经验丰富。专业队退役后任教的教练证书等级较高，自行车队与篮球队教练等级高于其它运动队教练。说明教练队伍比较强大，有利于运动队的发展。

3。2。4 教练员培训及考核

   运动训练是一门在不断发展创新的学科，每时每刻都有新的训练理念、新的方法和手段出现。作为一个称职的教练员，就要有终身学习的能力，因此作为一个优秀的教练应当定期进行培训，作为学校教练应当提供相应培训，这样才能促使运动队的不断发展，经研究发现文海实验运动队的教练只有个别会进行培训，且其名额有限，存在教练员没时间培训的情况。学校对教练员的考核不仅是对教练员的督促也是对教练员的奖励，经研究发现文海实验学校运动队教练没有明确的考核制度，考核主要看比赛成绩以及与历年的比赛成绩对比，比赛中获得好的名次给予一定奖励，奖励比较少，得不到好的名次，学校适当进行教育批评，可以看出学校的考核机制不够完善。