摘要随着阳光体育、校园足球的开展，足球运动在此大背景下也得到正面积极的推广。现在在小学校园文化中，小学校园足球课也逐渐进入到小学体育课的教学安排中去。而本文以杭州市余杭区小学足球课的开展情况作为研究对象，通过文献资料法、观察法、访谈法等研究方法对小学足球课的开展现状和开展小学足球课的影响因素等方面进行探讨研究。通过本研究能够让余杭区小学可以更加有效的开展足球课，并且可以让其他地区作为借鉴，提升校园足球运动水平。71628

Abstract  With the development of sunshine sports and school football, the football sports in this context has been actively promoted. Now in the primary school campus culture, primary school football lessons have gradually entered into the primary school physical education teaching arrangements. And this paper in Yuhang District of Hangzhou City elementary school soccer course development as the object of study, through the literature data method, observation method, interviews and other research methods of football course for elementary school to carry out the status quo and influencing factors of developing football lessons in primary school, to study. Through this study can make the primary school of Yuhang district can more effectively carry out the football course, and can let other areas for reference, improve the campus football level.

毕业论文关键词：小学；足球课；开展现状；影响因素；杭州余杭区

 Keyword: Primary school; football course; development status; influencing factors; Yuhang District of Hangzhou 

目录

1.前言 4

1.1研究目的及意义 4

2 研究对象与方法  4

2.1研究对象 4                                    2.2研究方法 5

3杭州市余杭区小学开展校园足球课的现状分析 5

3.1小学生足球课参与程度和参与兴趣情况分析  5

3.2学校开展校园足球课的组织形式与学生选择教学内容分析  6

3.2.1学校开展校园足球课的组织形式分析  6

3.2.2学生选择校园足球课的教学内容分析  7

3.3余杭区开展小学足球课的场地及使用器材情况分析  7

3.3.1 余杭区开展小学足球课的场地分析 7

3.3.2 开展小学足球课的器材情况分析 8

3.4家长对子女参与足球课认识程度的现状分析 8

3.5校园足球课的安全保障措施情况分析 9

3.6小学足球课的师资力量分析 9

3.7小学足球课的资金支持来源分析10

3.8 小学校园足球文化氛围的情况调查  10

4杭州市余杭区小学开展足球课所存在的问题  11

4.1组织形式和教学内容传统11

4.2资金匮乏11

4.3师资力量薄弱11

4.4足球文化未得到普及11

4.5小学生参与人数不多12

5促进杭州市余杭区小学足球课开展的具体措施  12

5.1 鼓励社会力量参与  12

5.2坚持“走出去、引进来”，加强教练员培训12

5.3加强足球文化建设，营造良好校园足球氛围12

6结论与建议  13

6.1结论   13

6.2建议   13

参考文献 14

致  谢 16

附件 17

1前言

    在2014年7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上，“校园足球”成了教育部门领导讲话中的高频词。袁贵仁表示，将从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到20000所，并将把校园足球工作的成功做法逐步扩展到篮球、排球等集体体育项目中[1]。这与浙江多年来持续深入推进学生阳光体育篮球、足球、乒乓球三大联赛的做法不谋而合。“浙江一直在努力做全国校园足球的排头兵。随着三大联赛的深入开展，越来越多的同学加入到校园足球、篮球、乒乓球等运动中来，浙江省的阳光体育运动步入了快车道。”作为浙江省学生阳光体育三大联赛的倡导者，浙江省教育部门负责人刘希平多次在讲话中强调，“开展学生阳光体育三大联赛，是浙江切实加强学校体育工作，实施素质教育、提升学生体质健康水平的一项重要举措、一个重要载体。”经过多年的发展与实践，浙江省中小学生三大联赛对促进青少年健康成长，推进素质教育实施作用日渐凸显。