自媒体的界定美国新闻学会媒体中心于2003年7月出版的《We-media》研究报告,首次对“We-media(自媒体)”下了十分严谨的定义“:自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”80783

对大众而言，自媒体可以提供个性化服务，是传播者与接收者在交流中地位对等的媒介，具有多元性、大众性、互动性的特点。自媒体让人们更轻松的参与到信息的传播中，在文化、经济和媒介领域引起了很大的反响。

20世纪90年代以来，我国学者逐步认识到社交网络（如腾讯 QQ、BBS、MSN）研究的重要性，对于运用社交网络媒体作为国民思想教育载体的研究开始升温。自2010 年起，我国的信息传播方式愈来愈充满个人化与个性化。随着微博、微信等诸多社交网络的应用，社交网络组织形式发展为一个即时网络时代，即“微时代”，并逐步形成了以“微动力”为背景的社交网络信息传播形态的。

（二）自媒体使用阵地多元化

在现代社会中,博客、贴吧、播客、人人、论坛、等网络媒介形式都属于自媒体平台。以其去中心化、去权威化,低门槛、少限制,很强的互动性和及时性,加之巨大的用户量,网页、手机、通信软件等各种发布终端的良好支持,使得传媒生态发生了前所未有的转变。当下,随着智能手机的普及和Wi-Fi信号的广泛覆盖,移动互联网已在高等院校普及,对大学生学习、生活的影响也越来越大。QQ、微博、等网络传播工具,越来越受到大学生的青睐。

手机媒体对大学生主流意识形态认同,在高校思想传播的聚焦地里扮演着特殊的角色。手机媒体提供了便捷的通讯，在人们日常交往中跨越了了地理空间位置的不同，拉近了人与人之间的沟通，提供不同层面上的联系和互动交流的机会。在我国高校思想传播、意识形态渗透中呈现出独自特色，即交互性和即时性。智能手机的出现以及更新换代 ,使其已成为使用率最高的媒体工具。大学生能够在最短的时间内，通过搜索引擎、社交平台、网络视频、论坛、网络即时通讯等手段获取自身所需的信息。2010年,中国开始进入微博时代,无论是微博打假、微博问政等都在网上开展得如火如荼,可以说微博一经问世,就受到了各界的重视。微博以其独有的特点：使用时间的碎片化、播发内容的精简化、适用范围的广泛性、传播速度的零时差等，成功俘获大众芳心,在短时间内聚集了大量用户。而大学生思想独立有个性,知识丰富有涵养,作为时代的弄潮儿,是其活跃的用户。论文网

（三）自媒体是一把双刃剑

相较于自媒体而言，传统媒体虽然在时效性和传播的速度、广度上略逊一筹，但是信息可靠性高、可信度强。而自媒体由于门栏低，对使用者的约束小，因此每个人都可以发布信息，每个人都可以是“记者”。但是在某种程度上，没有证实的信息可信度不高。

在《传播学教程》一书中我们学到，信息公开化是消除信息模糊度的一个重要特点。只有信息模糊度为零，才能没有谣言的诞生，要做到的就是信息公开最大化，这样就会在很大程度上制约谣言的传播。 作为学校的思政管理者，需要设立官方微博、官方网站和博客，在众声喧哗中发出最强音，引领学生的思潮。 如果把握得好自媒体，能帮助学生更好地接受资讯、了解信息、协助工作的开展；如果对大学生自媒体放任自流，可能会导致大学生对信息的辨别能力下降。

参考文献

［1］苏之双。大学生自媒体的运用[J]，传媒研究，2014（4）:21