摘要：近年来，对外汉语教学的研究越来越成为人们关注的重点，包括对汉语本体的研究以及对汉语教学方面的研究等。对熟语教学的研究现状做简要分析，对熟语的教学内容、教学作用、教学原则和方法等方面进行深入的研究，得出熟语在对外汉语教学中占有重要地位，即熟语是汉语词汇的重要组成部分，是人们经常使用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位。采取对比法、直观法等方法，提出了相关教学策略，希望能够为熟语的对外汉语教学做出贡献。83735

毕业论文关键词：熟语；对外汉语教学；策略

Research on Idiom Strategies in Teaching Chinese as a Foreign Language

     Abstract: In recent years, teaching Chinese as a foreign language has increasingly become the focus of attention, including the study of Chinese ontology and the study of Chinese language teaching and other aspects。 Research on the status quo of teaching idioms to do a brief analysis, in-depth research on the sayings of teaching content, teaching effect, teaching principles and methods, important sayings come to occupy an important position in the teaching Chinese as a Foreign language, that the idiom is Chinese Vocabulary part is that people often use stereotypes of a fixed phrase, it is a special vocabulary units。 Take contrast method, intuitive method and other methods put forward relevant teaching strategies, hoping to Idiom in teaching Chinese as a foreign language contribute。

Key Words: Idioms;Teaching Chinese as a Foreign Language;Strategy

目        录

摘  要 1

Abstract 1

前言 1

一、对外汉语教学中熟语教学的研究现状 2

二、熟语在对外汉语教学中的地位和作用 2

三、对外汉语教学中熟语教学的内容 3

（一）成语 3

（二）惯用语 5

（三）俗谚 5

（四）歇后语 6

四、对外汉语教学中熟语教学的原则 6

（一）等级分层 6

（二）由易到难，循序渐进 6

（三）日积月累，自觉使用 6

五、对外汉语教学中熟语教学的方法 7

    （一）直观法 7

    （二）联想法 7

    （三）翻译法 7

    （四）对比法 7

结语 8

参考文献 8

致谢 9

熟语的对外汉语教学策略研究

前言语言是文化的主要载体，促进文化的交流与发展，词汇作为语言的建筑材料，在对外汉语教学中发挥着巨大的作用。熟语是汉语中最精华、最生动、最具特色的部分。[1]由于熟语自身的凝聚定型性，人们常常把它当作一个语言单位来用。熟语属于一般词汇，因此，也是词汇学研究的对象。它包含的内容十分广泛，形式精炼，大都源远流长，极富表现力，为人们喜闻乐见。熟语包含成语、俗谚、惯用语和歇后语。[2]能够熟练运用熟语是体现一个人语言水平能力的最佳方式。因而，加强留学生对外汉语教学中的熟语教学是非常必要的，对提高外国留学生的语言交际能力有重要意义。