教育是人类社会生存和发展的直接动力。“教育问题不完全是教育问题，在某种程度上更是社会问题。”[9]教育公平的话题应当引起全社会的广泛关注和高度重视，共同致力于消除阻碍教育公平的不合理因素。针对我国目前存在的教育不公平现状，具体建议如下:

（一）统筹教育资源均衡配置，实现优质教育资源共享

以统筹思路指导各地区教育的均衡发展。依据教育在发展过程中的实际情况制定合理的目标，尽可能地缩小各地区、城市与农村、各个学校之间的教育差距，实现教育资源的共享，从而全面提高教育质量，实现教育公平。在加快教育事业发展的同时，注重统筹安排教育资源的配置，采用补偿性原则，推动教育事业全面发展。在支持发达地区教育发挥自身优势逐步发展的同时更要积极加强欠发达地区教育事业的进一步发展。为中西部偏远地区和落后农村的教育提供经济保障，确保这些地区在教育基础设施和师资力量等方面得到改善和提高，为孩子们搭建良好的受教育平台，保证教育发展相对落后地区的孩子们也能享受到优质的教育资源。

（二）实施特殊倾斜政策，加强落后地区教师队伍建设文献综述

由于落后地区教育资源匮乏，教育经费紧缺，根据补偿性原则，应当对教育相对落后的地区采取特殊的倾斜政策，包括财政投入、学校建设、教师配置等方面。虽然经济发展水平带来的问题很难在短时间内消除，但通过加大对欠发达地区的资金投入，优先对欠发达地区的教育项目进行立项，再加上有效的政策倾斜，可以加快缩小各区域的教育发展水平差距[10]。另外，我国教师队伍的整体素质还不能完全适应新时期教育发展目标的需要，同时师资发展不平衡，特别是农村教师队伍的建设极度不完善，教师队伍的培养建设亟待加强。因此，急需对教师的管理制度进行改革，同时针对教师人才的培养，需要不断创新培养模式。对此，我们可以通过制定教师专业任职标准，对教师的专业素养、知识储备及工作能力提出相应要求；通过制定教学课程标准，对各学科教师授课课程提出明确规定；通过设置教育质量评估标准，严格监督教师的教育职责，对于教学水平不佳，达不到规定要求的教师及时进行岗位调整，不断优化人员结构，多层次、多方面的加强教师专业素质，确保教师队伍的合格性。此外，为教师培养工作设立专项资金，平衡各地教师待遇，解决贫困地区教师工资不能按时、足额发放的困境，并且通过政策支持，不断鼓励优秀教师向发展中地区流动。