1。2。2 理论意义

教师实践性知识能够加快教师专业的可持续发展，是教师专业发展基础。因此，了解职 前教师实践性知识的发展现状及形成的途径，深入研究职前小学语文教师实践性知识，并对 其实践性知识进行分析，能够在当前课程改革的促使下，为职前小学语文教师实践性知识的 形成机制与发展途径提供良好借鉴，加快职前小学语文教师转变为优秀教师的进程。