2。 性别因素的影响 20

3。  年龄因素的影响 21

四、研究结论 21

（一）学生的意志力和注意力较强但自制力还较弱 21

（二）中段学生时间管理较弱，高段学生情绪管理较弱 22

（三）学生自我约束力较强但自我反省能力还较弱 22

（四）家长对学生自我管理的重视程度不高 23

五、对策与建议 23

（一）采用多样化游戏建立自我管理模式 23

（二）通过他人和自我评价调整自我管理方式 24

（三）自主协商丰富活动形式 24

（四）树立多元化榜样发挥模范带头作用 25

（五）侧重各类学生不同的自我管理方面 25

（六）提高家长对孩子自我管理能力的重视程度 26

结束语 26

参考文献 27

附录 28

一、研究背景

（一）问题的提出

1 。自我管理是现代教育所需论文网

《中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“教育工 作者要改变教育观念，改革人才培养的模式，重视培养学生的自主意识、团队协作以及社会 活动的能力。”①现代教育更加提倡学生个人的自我管理，这也是重视培养学生自主意识的一 个重要体现。和之前的应试教育相比，现在提倡的素质教育其目的有了根本性的变化，它不 仅仅只是关注学生的智育，即成绩的变化，也开始关注学生的全面发展。学生既是素质教育 的对象，即素质教育的客体，但同时他们也是素质教育的主体，因为他们并不是素质教育中 被动的接受者，而更是主动的参与者，要提高学生的综合素质，不能没有他们的积极参与。 苏霍姆林斯基曾说道：“真正的教育”是“促进自我教育的教育”②，只有会自我教育和自我 管理的人，才是现代社会需要的人。引导学生进行自我管理，提高学生的素质，是素质教育 的基本要求。学生一天中大部分的时间都是在班级里度过的，因此培养学生的自我管理能力 离不开班级这一基层组织。教师应该发展学生的自我管理能力，让学生在这样的集体教育中 完善自己，有意识地约束自己，规划好自己的人生道路。

2。 自我管理的现状不容乐观 无论是报纸还是电视新闻中，都报道过许许多多关于学生自我管理能力方面的新闻。比

如，经常能看到上下学时学校门口全是来接送孩子的家长，帮孩子背着书包拿着餐盒的家长， 帮孩子打扫教室卫生的家长等等。除了学习之外，许多家长几乎不让孩子做任何家务事，连 一些最基本的整理都不让孩子自己做。除了这些外在的行动方面，学生的心理自我管理也令 人感到很痛心，最近在新闻报道中看到的一些小学生自杀事件，这之中许多孩子都是因为父 母给的压力太大，父母望子成龙望女成凤的心太急切，孩子不堪重负而选择结束生命，这也 反应了他们的自我管理策略，在心理上也还很欠缺。

在上一个月小学的见习过程中，我也看到了任课老师们，特别是班主任老师异常忙碌的 身影。班主任老师几乎一整天都要管理班级里大大小小的所有事情。从早上的早读开始，班 主任就要安排早读的内容以及领读的同学，这期间还要安排打扫卫生的、做早操时举班牌的、文献综述