2。2。1文献研究法 11

2。2。2问卷调查法 11

2。3数据处理及统计方法 11

3。调查结果分析 12

3。1双休日自由支配的校外时间较充裕，但周一至周五自由支配校外时间较少 12

3。2周一至周五的作业负担适当，但双休日的作业负担较大 13

3。3校外活动质量较低，以个体独自活动为主缺少集体互动性 14

3。3。1高段小学生参加校外课程现象普遍且时长较长 14

3。3。2高段小学生参加校外体育活动较少 15

3。3。3大众传播对高段小学生校外时间的影响力较大 16

3。4家长对高段小学生的校外时间支配比社会、学校等更有影响 17

4。归因与探讨 18

4。1支配校外时间不合理的原因分析 19

4。1。1校外时间合理支配的理论缺乏 19

4。1。2社会公共设施投入不足源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766 ，缺乏校外活动场地 19

4。1。3学校缺乏合理支配校外时间的教导 19

4。1。4家长校外时间的意识淡薄，指导孩子自主支配校外时间不足 19

4。1。5高段小学生认识校外时间的价值不足，自我约束力较弱 20

4。2合理支配校外时间的策略探讨 20

4。2。1加强合理支配校外时间的理论与实践研究 20

4。2。2增加公共设施，为小学生提供校外活动的场地 20

4。2。3创设良好的学校环境，适当指导学生合理支配校外时间 21

4。2。4营造良好的家庭氛围，不做“包办”家长 22

4。2。5认识校外时间的价值， 提高自主支配校外时间的能力 22

5．总结 23

参考文献 24

致  谢 25

附： 26

1。 问题的提出

1。1 研究背景

“时间是一切财富中最宝贵的财富。” 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配得时间。” “正像空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。”……每一句名言都显示时间的宝贵，而每个人拥有的时间都是平等、有限的,所以,合理支配时间就显得特别重要。“减负”政策已经实施很久了，我国教育部几乎每一年都会修改内容，2015年教育部明确规定：“小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级家庭作业不超过40分钟；五、六年级家庭作业不得超过1小时。”其目的就是减轻小学生的学习负担。高段小学生的在校时间不断的缩短，校外时间逐渐增加，他们自由支配的时间也越来越多。笔者粗略的计算:高段小学生上学的日子里，在校时间约8小时，也就是占全天的四分之一左右。他们每周 7 天有2天休息。全年共 52 周，52×2=104 天，在加上法定假日 7 天，还有寒假4周+暑假两个月，除去重复计算的日子，高段小学生一年不上课的日子有 149天左右！大约占了全年的40%！这个现状为高段小学生的自由发展提供了时间。From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766