致谢     22

一、问题的提出

随着社会的发展与进步，高等教育越来愈普遍化、大众化，而学年论文的写作则是实施高等教育的重要环节，对本科生来说显得尤为重要。因为学年论文的写作体现了本科生的科研能力和综合素质。《高等教育法》第16条明确规定本科教育应当使本科生“具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。《学位条例》规定高等学校本科毕业生“具有科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”方可授予学士学位。

学年论文是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，是一种初级形态的学术论文。其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。每学年写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。学年论文在大学学习中起着“承上启下”的作用，课程小论文、暑期社会实践报告等为学年论文的写作打下了坚实的基础，而学年论文的写作为毕业论文的撰写作了准备，有利于毕业论文的完成。学年论文的写作在一定程度上体现了本科生的科研能力和创新能力。随着高等教育的普及，本科生的数量逐年增加，本科生对社会发展进步所起的作用越来越大。在充满机遇与挑战的当今社会，本科生应该承担起社会发展和民族复兴的责任。对本科生学年论文写作现状进行调查，能更好地了解本科生科研能力发展的现状与遇到的问题，从而能“对症下药”，培养本科生的学年论文写作能力，从而提高本科生的科研能力和创新能力，有利于促进科技发展，有利于促进社会的发展，有利于实现中华民族的伟大复兴。来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

国内的许多高校也越来越重视本科生学年论文的写作。国内的许多专家学者强调要培养本科生的科研能力和创新能力，在已查阅的文献中，主要有以下几种看法：

管华、何晓琴在《法学本科生学年论文写作调查—以西北政法大学为例》一文中提到“本科生参与科研是创新能力培养的重要手段”、“科研的含义之一即为探究,本科生参与科研可以为其提供一个独立思考的空间,一个亲身了解、体会创新、原创性工作的机会；可以培养学生的创新能力、自主学习能力以及战胜困难的毅力。 由此可见，创新能力培养是包含在科研能力培养之中的， 通过参与具体的科研实践以达到创新能力及其他相关能力的培养， 最终实现创新型人才的培养目标。”

赵靖伟、何小杨在《普通本科院校大学生科研能力现状及对策》一文中提到“新时代有新的人才标准，21世纪对人才的要求，不仅要有扎实的理论知识，更重要的是要有科学研究和创新的能力”。

张倩在《高等教育大众化时期本科生科研能力的培养》中提到“在《中华人民共和国高等教育法》中明确规定,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。高等教育大众化使得高等教育目标趋于多元化,培养不同层次、不同类型的人才。但从大学生个体角度出发,在其接受高等教育期间有权利获得科研能力培养。大学生科研能力的培养不是以培养科技人才为目标,而是锻炼学生收集资料、数据分析、撰写论文以及独立思考、团队协作等能力。无论学生将来从事何种职业,这些能力都是其个体价值实现的关键。如果学生在本科教学阶段得不到科研能力培的培养,走出校门,与其他职业技术学校毕业的学生相比,并没有更大的竞争力,仅仅有一纸华而不实的文凭。”