但近年来，令人担忧的是高校大学生学年论文的质量日趋下降。论文抄袭现象越来越严重，很多学生直接将网上的论文复制粘贴，东拼西凑写成一篇文章，甚至还存在着让别人代写的现象。赵靖伟和何小杨认为  “在现实中我们发现，大学生的科研能力素质严重滞后，很多经过四年大学教育的本科生空有理论知识，缺乏实践能力，在工作中不能发现问题和解决问题，大学教育中理论与实际相脱节的现象十分普遍。很多学生表示，平时上课涉及有关学年论文的内容太少或者是实践太少，根本不知该怎样进行研究，科研能力不足。对杭州师范大学2013级小学教育专业的100位学生进行抽样调查，可以了解本科生在学年论文的写作中遇到的具体问题与科研能力发展的现状，从而能“对症下药”，培养提高本科生的学年论文写作能力，从而提高本科生的科研能力和创新能力，促进科技与社会的发展，最终实现中华民族的伟大复兴。此外，小学教育专业的本科生大多毕业后都是走上教师工作岗位的，承担着培育祖国未来的栋梁的重任，在大学本科教育中培养良好的科研能力，有利于以后在一线工作中进行科研工作，不断提高教育质量，促进教育事业的发展。 

如前文所提到的，随着时代的进步，科技水平的发展越来越重要，甚至决定了整个社会的发展，而高等院校是科技发展的重要力量。但在以往的研究中，对高等院校科研水平的研究多数是以研究生为研究对象的，对本科生的科研能力的研究很少。因此对本科生的科研能力现状进行研究具有重要的价值与意义。而学年论文的写作则是本科生科研能力的重要体现，对学年论文写作现状的进行调查，从一定程度上可以了解本科生科研能力发展的现状，对改善本科教育的课程设置与安排、完善高等教育科研体系具有重要意义。

二、研究方法

（一）研究对象

本研究以师范大学2小学教育的本科生为研究对象，随机发放问卷进行调查。发放120份问卷，剔除无效问卷，收回有效问卷100份，问卷回收率为83。3%。其中男生11人，女生89人，语文方向48人，数学方向52人。论文网

（二）研究工具与程序

在参考有关学年论文写作的资料及相关文献编制问卷基础上，对问卷进行了设计，修改，问卷包括以下四个部分：①学生的基本情况；②学年论文写作的现状；③影响学年论文写作的因素；④学年论文与课程之间的关系。问卷各个部分之间存在相互联系，使问卷调查内容更充实，如学年论文写作的现状中对学年论文写作全过程的了解程度会对学年论文写作产生影响，课程也是影响学年论文写作的重要因素。采用频数分析法、交叉表分析法等方法进行分析与探讨。

三、研究结果与分析

（一）学年论文写作现状分析

1。对学年论文的写作全过程不够了解

调查“对学年论文的写作过程是否了解”这个问题时，如图一所示，有75%的本科生认为自己对学年论文的写作过程了解一般，非常了解的本科生只占8%，一点都不了解的竟然高达17%，说明本科生在学年论文写作之前所作的准备工作不够充分。学年论文作为本科生教育中重要的内容，学年论文的写作过程与环节是每一个本科生必须掌握的。在进行学年论文的写作之前，应充分熟悉学年论文的全过程与环节。

图一“对学年论文的写作全过程的了解程度”

2．学年论文的写作提高了科研能力

    学年论文的写作过程实质上就是进行科学研究的过程。从选题、搜集文献资料、确定研究设计方案的过程本身就是完成一个科研课题的过程。学年论文的写作就为本科生亲自参与课题的研究提供了很好的机会。因此在学年论文的写作过程中必然会提高科研能力。而且通过调查发现大多数本科生都普遍认可这个观点。文献综述