3。1实施方法的选取 9

3。2实施方案要求 9

3。3训练内容 10

4 研究结果分析 13

4。1实验计算工具 13

4。2实验信度分析 13

4。3目标行为1——目光关注基准线数据分析 13

4。4目标行为2——主动性语言基准线数据分析 17

4。5目标行为3——参与游戏基准线数据分析 20

4。6《孤独症沟通与社会交往发展评估表》得分情况分析 24 

4。7分享零食相处时间情况分析 25

5 研究结论与局限 26

5。1研究结论 26

5。2研究局限 27

6 建议 28

6。1治疗的奥尔夫音乐应为自闭症儿童量身定制。 28

6。2根据自闭症儿童的能力水平进行选择治疗的形式。 28

6。3干预训练需要得到全方面的支持 28

6。4研究者应注重提升自身能力 28

6。5进行长期的干预训练，耐心坚持 28

6。6及时进行沟通与协调 28

6。7采用多种方法相结合的训练方法 29

参考文献 30

致谢 31

附录 32

        附录 1自闭症儿童的基本情况调查表 32

附录2 孤独症儿童沟通与社会交往评估表 34

附录3 自闭症治疗评估量表《ATEC》 36

        附录4 自闭症儿童评定量表《CARS》 40

附录5 日观察日记和目标行为观察记录表 44

附录6 奥尔夫音乐歌词改编对比 46 

1绪论

1。1研究背景与问题的提出源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

自闭症（autism），又称孤独性障碍（autistic disorder）。自陶国泰教授于1982年报道4例自闭症儿童，首次证明我国也存在自闭症患者以来，我国自闭症儿童的数量呈逐年增加的趋势 [ ]。中国公益研究院2012年发布的《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，目前中国自闭症患儿数约164万人，并且仍有很多潜在患者尚未被识别。当前《中国自闭症儿童发展状况报告》的数据显示，截至2014年末，我国孤独症病患可能超过1000万，0-14岁儿童病患的数量可能超过200万 [ ]。据中国残联提供的数据，我国学龄前孤独症儿童就有60万，而且其发病率具有显著的性别差异[ ]，在我国的发病男女比率为4-9：1。

自闭症是大脑、神经系统的发育障碍而引起的广泛性发育障碍（PDD），起病于3岁以前，其主要特征包括3个方面：社交障碍、言语沟通障碍和刻板行为。其中，社交障碍是自闭症儿童最为核心的特征之一。主要包括缺乏目光注视、缺乏主动性语言等。因此，针对自闭症儿童的社交障碍找出更好的干预方法和教育模式成了我们的首要任务。