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摘要：随着科技迅速发展，学校计算机地普及，在高中化学教学中运用多媒体越来越普遍。Flash课件因强大的交互功能、精确的图像质量、超小的文件体积、独特的流媒体动画、友好的用户界面等特点受到广大高中化学教师的喜爱，并频繁应用于教学中。文章主要以高中化学《钠》为内容，选用Flash为制作软件，按照课件设计的一般流程，进行设计与制作，模拟了钠与水反应的真实情景以及原子反应过程，以期在实际教学中能够帮助学习者进行有效的学习。28342
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毕业论文关键词：多媒体技术；Flash课件；高中化学
High school chemistry "sodium" Flash courseware design and making
Abstract: with the rapid development of science and technology and multimedia technology and the popularity of school multimedia computer use, use of multimedia is becoming more common in the high school chemistry teaching. FLASH courseware for powerful interactive function, accurate image quality, super small file size, the unique characteristics of streaming media animation, user-friendly interface are popular high school chemistry teachers, and frequently used in the teaching courseware. Article mainly high school chemistry for the content of sodium, use FLASH to make software, according to the general process of courseware design, design and production, to simulate the real sodium and water of the real scene and atomic reaction process, in order to in the actual teaching can help the learners for effective learning.
Keywords: multimedia technology; FLASH courseware;High school chemistry; sodium.
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 1
1需求分析 2
2教学设计 3
2.1教学内容分析 3
2.2教学目标分析 4
2.3学习者特征分析 5
2.4学习环境分析 5
3课件系统设计 6
3.1总体风格设计 6
3.2封面设计 7
3.3屏幕界面设计 8
4脚本设计 9
5课件实现 9
5.1搜集与制作素材 9
5.2制作课件 10
5.3调试和修改 12
结束语 13
参考文献 14
致谢 15
高中化学《钠》的Flash课件设计与制作
引言
随着教育信息化的实施，多媒体课件教学已成为现代教学的一种有效的辅助方式。多媒体课件教学开发工具，如：PowerPoint、Director、Flash、Authorware等。在这些工具中Flash以它生动的表现力和强大的交互功能成为众多课件开发工具中的佼佼者。许多网站和教育软件公司都正在用它来开发教学软件。
笔者了解到网上制作的部分高中化学《钠》Flash课件，总结得出部分课件没有依据学生实际需求，违背了因材施教原则；没能很好的围绕该教材而展开，以至于离题较远脱离教学。笔者设计的高中化学《钠》Flash课件，本课件需要学生掌握钠与水反应的现象，让学生熟记钠与水反应现象相关知识点；通过钠与水的离子反应理解化学反应的本质是离子反应。高中化学《钠》Flash课件发挥了多媒体软件可反复操作并可以让班上的每一位学生都可以观看到化学实验的演示过程，也可以减少人力物力资源投入，提高教学效率。
1需求分析
随着多媒体课件发展，Flash在课件制作方面呈现出强大的生命力。在实际高中化学教学过程中很少使用多媒体，学生的学习仅仅局限于黑板式教学，课程资源缺失使学生的思文空间拓展受到限制；以及在遇到教材中的实验，很多老师仍采取了口述方式进行讲解，忽略了实验操作对学生的学习素养提升；很多化学老师对于计算机的操作不熟练，以及老师们认为制作化学Flash课件浪费时间。通过上网查找高中化学《钠》Flash课件，分析查找的课件，总结得出制作的课件部分引入动画太多，分散了学生的注意力，使学生不能受教师讲课的指导而且是只注重动画内容；高中化学课件内容取材没能很好的结合实际生活，便不能很好地吸引学生的注意力；使课件内容显得枯燥乏，不能吸引学生的注意力。对于这些问题，笔者将在制作的课件中进行恰当地解决。