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2.3 问卷施测
采用集中施测，统一回收的方式，运用Excel软件进行数据的管理与统计分析。江苏师范大学地理师范生约180人，调查对150人进行了施测，施测率83%。回收问卷131份，回收率87%。回收问卷中有效问卷118份，有效回收率90%。
3 统计结果与解释
3.1 总体表述
表3-1 地理师范生教师职业认同的描述性统计
职业认知 职业期望 职业情感 职业意志 职业价值观 职业行为倾向 职业认同
M 3.62 3.91 3.49 3.14 3.53 3.22 3.46
SD 0.81 0.72 0.71 0.78 0.72 0.76 0.79
表3-1表明，地理师范生总体教师职业认同得分为3.46分，为中上水平（以3分为中间水平），与已有的研究相比，水平一般，如2010年武旭召等人对500余名师范生的职业认同的测量结果为3.51；2010年王淼通过大量的分析，得出的结果为3.61。陈丽虹2014年对英语师范生的调查结果为M=3.81[ ]。丁道群2011年对免费师范生进行的研究得出的结果为M=3.82[ ]。由此，我们可以得出，地理师范生教师职业认同整体处于中上水平，但是与国内研究所得的师范生平均水平（根据已有的研究结果进行测算，M 3.68）有一定的差距。职业认知（M=3.62），职业期望（M=3.91），职业情感（M=3.49），职业价值观（M=3.53）高于总体水平，职业意志（m=3.14），职业行为倾向（M=3.22）低于总体水平。