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在这样的背景下，社会对高校辅导员的角色定位有了新的要求，亟须从政治引路人转变成指导学生成长的良师益友。因而，作为学院和学生沟通桥梁，辅导员在大学生的学习和生活中起着关键性作用，在维护高校和社会的稳定上做出了重要的贡献，是保证高等教育事业持续良好发展不可缺少的力量。在对现代大学的管理、在依法治校的环境下的新时期建设一支高水平的辅导员队伍显得尤为重要。
目前关于各个行业员工工作满意度的研究许多，并且发展的比较成熟，但关于高等学校教师中较为独特的一支队伍——高校辅导员的工作满意度研究几乎是空白的。高校辅导员作为高校大学生思想政治教育和管理的主要力量，加强这支队伍的工作满意度及相关研究，提高他们的工作满意度，对队伍稳定和建设具有重要意义。
本文通过文献研究、对辅导员进行问卷调查，对调查数据进行统计分析等方法，阐述高校辅导员工作满意度的现状、特点，分析原因，并就如何提高辅导员工作满意度提出合理的建议，从而提高其工作积极性和职业竞争力，提高思想政治工作质量，为在新时期建设高水平的辅导员队伍提供帮助。
二、广东J学院辅导员工作满意度分析
本次调查对象是广东J学院广州本部辅导员。问卷的发放方式为逐个办公室发放并进行回收，共发放40份问卷，回收40份问卷，有效回收率为100%。表1显示整份问卷的Cronbach’s Alpha系数大于0.8，表示该问卷信度系数较好，测量的可信程度较大。另外一些研究者认为，信度系数好的量表或问卷的系数最好大于0.8，而0.70～0.80之间为可接受的范围，分量表的系数最好大于0.70，而0.60～0.70之间也可以接受。表2显示各个因素的Cronbach’s Alpha系数也都在可接受的范围。