摘要：班级体学风建设是学校文化建设不可缺少的组成成分,是学生健康发展的重要保障,小学生班集体良好的学风在学生健康成长中起着至关重要的作用。但是由于学生学习动机不纯正，学习态度不端正，学习具有选择性，学习策略不会运用等一些原因,直接或间接给小学班集体学风建设造成了不良的影响,首先, 加强班主任工作，激发学生学习动机。其次, 改变对学习的认识，端正学习态度;再次提高教师教学能力，培养学生学习热情。 第四, 帮助学生掌握学习策略;第五,积极学习,引导学生学会自主管理快乐学习。学风是学校不可缺少的组成成分，是学生健康发展的重要保障，良好的班集体学风在学生的健康成长过程中起着至关重要的作用。83845

毕业论文关键词：班集体; 学风建设; 小学生

A tentative study on the strategies of primary school class collective style construction

Abstract: The class collective style construction, as an indispensable part of school culture construction, plays an important role in guaranteeing the healthy development of students。 However, the primary class study style construction is directly or indirectly affected by learning motivation, attitude, goals, and learning strategies。 First of all, we should strengthen the construction of school atmosphere and improve the teachers' teaching ability to stimulate students’ learning enthusiasm。 Second, we should cultivate the students' interest in learning; ensure that the students have a good recognition of learning。 Furthermore, we should help the students master learning method and strategies。 Last but not least, we should cultivate the students' learning autonomy and independence。 

 Keywords: Class collective; School tradition construction; Students

目  录

摘要 1

Abstract 1

一、班集体学风的概念 2

二、小学班集体学风建设的重要性 2

（一）优良的学风是班级体的灵魂 2

（二）优良的学风有利于良好学习习惯的培养 2

三、小学班集体学风存在的问题 2

（一）学生学习动机不纯正 3

（二）学生学习态度不端正 3

（三）学生学习具有选择性 3

（四）学生学习策略不会运用 3

四、小学班级体学风建设的对策 4

（一）加强班主任工作，激发学生学习动机 4

（二）改变对学习的认识，端正学习态度 5

（三）提高教师教学能力，培养学生学习热情 5

（四）帮助学生掌握学习策略，轻松学习 6

参考文献 8

致谢 9

试析小学班集体学风建设的策略

学风是学生学习、生活、纪律等的综合表现，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依据不同的班级表现出不同的特点。只有在具有良好学风的班级体中，学生才能拥有浓厚和持久的学习气氛和学习兴趣。

一、班集体学风的概念

“学风”最早源于《礼记·中庸》即“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”教育部副部长赵沁平指出，学风有广义和狭义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气，治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见学风是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种积极向上的精神动力。综上所述，笔者在班级体学风建设中所指的学风为狭义的学风即学生的学习风貌[1]。