摘要：本文结合国内外研究现况，提出“高观点”下初等数学的研究。就高等数学与初等数学的差异性以及衔接问题提出从教学内容、教学思想方法、学习方法上入手，促进中学教师的专业化成长，促进初等数学知识结构的整合，促进学生思维能力和创新能力的培养，并通过几类初等数学问题在“高观点”下的解决策略，做出简单的总结归类。93059

毕业论文关键词：新课改、高观点、初等数学、高观点下的初等数学、专业成长

Abstract：In this paper, contacting research status at home and abroad, put forward the concept of＂high point of view＂under the meaning of elementary mathematics。 Based on the differences of higher mathematics and elementary mathematics, this paper puts forward the teaching contents, teaching methods and learning methods to promote the professional growth of middle school teachers, the integration of elementary mathematics knowledge structure, the cultivation of students＇thinking ability and innovation ability。 And specific examples of several types of elementary mathematics problems in the high point of view to solve the problem, make a simple summary of classification。来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

Key Words: the new curriculum reform, high point of view, elementary mathematics, the elementary mathematics under the high point of view, professional growth

目录

1引言

1。1“高观点”下初等数学研究的必要性 4

1。2国内外对“高观点”下初等数学的研究状况 4

2“高观点”下的中学数学涵义 5

2。1“高观点”下初等数学的理解 5

2。2加强高等数学与初等数学联系的意义 5

3高等数学与初等数学的联系 6

3。1高等数学与中学数学的差异 6

3。2高等数学与中学数学的衔接问题 6

4举例说明高观点下几类初等数学问题的解决策略 7

4。1分解因式问题 7

4。2求和问题 8

4。3函数问题 9

4。4不等式问题 10

5开展高观点下初等数学研究的意义 12

5。1促进中学数学教师的专业化成长 12

5。2促进初等数学知识结构的整合 13

5。3促进学生思维能力和创新能力的培养 13

结论 14

参考文献 15

致谢 16

1引言

1。1“高观点”下初等数学研究的必要性论文网

在推进新课程改革的道路上，中小学教师所必须具备的素质除了提高整体的学历层次、专业知识和教育教学素养，更要注意的是去提升自己的教育教学研究水平，并将自己的研究成果应用到实践过程。

由于现行教材中高等数学与中学数学之间的衔接存在着不足，且大多的中学数学教师长期处在中学数学的教育教学工作环境中，本身对大学所学的高等数学知识遗忘太多，自身数学知识水平有所简单化，难以从高等数学的角度，去思考、处理中学的数学知识，更不能将这种思想潜移默化地影响给学生。不能明白这种课程的教学对中学的数学教学的用处，中学的教育教学节奏又较为紧凑，数学教师也就存在着不愿意在“高初结合”上花功夫的现象([1])。