摘要：小学数学教学的主要任务都是通过课堂来完成的，对小学生进行数学阅读意识以及能力的培养，是提高小学生自主学习能力的一个重要途径。如今不少小学数学课堂对于数学阅读的重视程度还不够，小学生在平时作业和考试中因没有理解好题意而失分的情况比较严重。因此，本文通过分析小学数学阅读教学中存在的问题，提出相应的小学数学阅读教学的解决策略，来培养小学生数学阅读意识、习惯以及能力。73412

毕业论文关键词：小学数学阅读，阅读教学，问题，对策

Abstract ： The main task of the elementary school mathematics teaching is accomplished through class , for elementary school students mathematics reading consciousness and the cultivation of ability , is an important way to improve students autonomous learning ability 。  Now a lot of elementary school mathematics classroom attaches great importance to the degree of mathematics reading is not enough, primary school students in peacetime assignments and exams points by good did not understand the question situation is serious。 Therefore, in this article, through analyzing the problems existing in the elementary school mathematics teaching, put forward the corresponding solving strategy of elementary school mathematics teaching, training elementary mathematics reading consciousness, habit and ability。

Keywords: The elementary school mathematics reading, reading teaching, problem, countermeasures

目录

1  前言 5

2  小学数学阅读教学中存在的问题 5

2。1  因缺乏数学阅读意识而产生的厌烦畏惧心理 5

2。2  课堂中因缺少教材阅读而缺乏趣味性 5

2。3  课堂中因未进行阅读训练而缺乏良好的阅读习惯 6

2。4  因缺乏社会重视数学阅读内容局限 6

3  解决小学数学阅读教学中存在问题的对策 6

3。1  创设情境、提取有用信息，消除小学生对阅读的厌烦畏惧心理 7

3。2  增强数学教学中阅读的游戏性和趣味性，提升小学生的阅读兴趣 7

3。3  指导小学生阅读课本以及题目的方法，培养学生良好的阅读习惯 8

3。4  引导小学生阅读数学“儿童文学”，让数学活起来 9

结论 10

参考文献 11

致谢 12

1  前言

数学教育学家斯托利亚尔曾说过：“数学教学也就是数学语言的教学”[1]。数学阅读是学习数学、数学语言的一个重要途径，是一种不同于语文与外语的阅读，它是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的方法、思想来认知、理解、汲取数学知识和感受数学文化的学习活动[2]。而小学数学阅读是数学阅读中的一种，是阅读走进小学数学课堂，是小学生根据已有的知识、生活经验和思维能力来理解数学教材、文字题等中的数学语言、符号、图表，领会数学文化的学习活动，是小学生主动获取课本信息、汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程[3]。文献综述

在新课改的形式下，要求全面实行素质教育，改变以往老师讲、学生听、课后练的以识记为核心的学习方式，取而代之的是自主、合作、探究的新型学习方式[4]，那么最关键的就是培养小学生的自主学习能力。现如今，很多小学数学教师忽略了对学生阅读能力的培养，导致小学生的自主学习能力较弱，接下来，我将分析小学数学阅读中存在的一些问题，并提出相应的解决策略。